设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> Z >> 祖父的园子 >> 正文
关注课堂生成：一切从“…
《祖父的园子》随想
《祖父的园子》教学思考
语文教学，要做好“加减…
《祖父的园子》教学反思
《祖父的园子》教学反思
《祖父的园子》教学实录
《祖父的园子》教学实录
从实在的园子走向精神的…
《祖父的园子》教学实录

 

《祖父的园子》教学设计

《祖父的园子》教学设计 　 浙江省奉化市岳林中心小学　毛亚萍 　 　 【教学重点】　　学习平实贴切的景物描写，体会“我”眼里祖父的形象。


【教学难点】 　　体会儿童天真烂漫的个性特征。


【教学过程】

一、导入

　　作家笔下的有关童年生活的作品鲁迅《从百草园到三味书屋》、丰子恺《给我的孩子们》……女作家萧红在她的长篇小说《呼兰河传》里，为我们展示了她充满欢乐的童年生活。让我们一起走进她的童年生活中去看一看吧！ 　　板书作者： 　 　 萧红 　
二、粗读

　　１、若给课文起个标题，你起什么名字，请说说理由：

　　　　预设《祖父和我》：叙事的主角（快七十岁的祖父和四五岁的女孩）；《我家的大花园》：描写的对象；《我的故事》……起什么标题要视内容而定。

　　２、读课文，带着感情来读：

　　　　第２～６（女生读），为什么叫女生读，请男生回答。

　　　　明：视内容而定，花园的景物，为下文开展作铺垫。要注意把一个四五岁的女孩的口吻读出来，表现孩子的稚气。

　　　　第７～２６节（男生读），叙述了什么事儿？

　　　　明：学种菜，学铲地，辨认谷子和狗尾巴草，学浇菜。注意年龄差异，语气、语调有区别，老人苍老、低沉有力宜用降抑调季、平直调，小孩活泼，清脆高昂宜用高升调。

　　　　第２７～３１节（齐读），读出小萧红对这园子的印象。

　　　　明：觉得什么都是好玩的、自由自在的。再读２８节，读出自由的味道。提萧红的生平，父亲的暴戾无情，婚姻的坎坷给予成年萧红的影响，使她很怀念幼年时的欢乐时光，无拘无束，自由自在。
三、研读

　　１、在“我”的眼里，祖父是一个怎样的人?

　　　　明：热爱生活、热爱劳动，对“我”非常宽容、慈爱、谆谆教诲、平易近人的人。

　　　　理由： 　　　　“祖父一天都在后园里边。”“因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的头来铲。”“祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我。“祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听……”“祖父浇菜，我也抢过来浇……”

　　２、用合适的形容词来形容“我”，并说出你的理由？

　　　　明：天真烂漫的“我”。

　　　　理由：

　　　　“祖父戴一个大草帽，我戴个小草帽，祖父栽花我就拔草。”小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，我就做什么。

　　　　“我看着祖父还在笑，我就说：‘你不信，我到屋里拿来你看。上的一头谷穗，远远地就抛给祖父了，说：‘这不是一样的吗？”我跑到屋里拿了鸟笼，自认为是正确的，因而充满自信，因祖父的笑而觉得受了莫大的委屈，对祖父也就不那么亲近了，很容易受情绪影响。

　　　　“祖父虽然教我，我看了也并不细看，也不过马马虎虎承认下来就是了。抬头看见了一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了。”在事实面前也只是马马虎虎承认错误，注意力极易分散“委屈”，一下子就忘记得一干二净了。

　　３、这样的“我”的眼中的园子自然也是充满了童趣，找例子分析。

　　　　明：“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。”用儿童的眼光来观察，辨别颜色、形状、声响，呈现出来的是景物的本来面目，因而平实贴切，充满孩子的欢愉和真挚。　　　　

　　　　理由：

　　　　“来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先冒烟了。太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。”从听觉、视觉（形态和亮度），再用比喻句，写出了一个四五岁小女孩对大榆树的好奇，好玩。 ”


四、作业

　　仿照课文，请用一两个百字左右的小故事说说你记忆中的孩童时代。


【板书设计】 　 　　　　　　　　　　　祖父的园子

　　　　　　　　　　　　萧　红

来源：中国哲士网

中小学语文教学 祖父的园子,萧红教案，教学设计 参考资料，课文

作品《祖父的园子》教学设计原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《火烧云》教案
    <<火烧云>>教学后记
    巧用媒体　教活课文——《火烧云》课…
    《火烧云》教学反思
    火烧云教学反思
    火烧云教学反思2
    《火烧云》教学反思2
    《火烧云》教学反思 3
    《火烧云》教学反思5
    火烧云教学设计
    《火烧云》教学设计2
    《火烧云》教学后记3
    火烧云教案
    小学三年级语文火烧云教案
    火烧云教案
    火烧云教案2
    《火烧云》教案设计
    火烧云教案3
    《火烧云》教学设计
    火烧云教学设计2
    《火烧云》教学反思4
    火烧云教学设计3
    《火烧云》教学设计4
    四年级上册火烧云教学设计
    《火烧云》教学设计5
    火烧云教学设计 3
    《火烧云》教学设计 6
    <<火烧云教学设计及教学反思>>
    《火烧云》教学后记
    《火烧云》教学后记2
    火烧云成因简析
    《火烧云》教学后记 3
    《火烧云》教学反思
    《火烧云》教后记－教学教案
    《火烧云》课堂教学实录
    《火烧云》课堂实录
    《火烧云》课堂实录2
    《火烧云》课堂实录3
    《火烧云》课堂实录4
    标题：《火烧云》课堂实录
    《火烧云》课堂实录5
    《火烧云》教学设计3
    火烧云课文
    《火烧云》第一课时课堂
    《火烧云》相关链接
    《火烧云》教学设计
    《火烧云》第二课时教学设计
    《火烧云》第二课时教学设计
    《火烧云》第二课时教学设计
    《火烧云》第二课时教学设计
    《火烧云》第二课时教学设计
    《火烧云》第二课时教学设计
    《火烧云》第二课时教学设计
    《火烧云》开心积累
    《火烧云》第二课时教学设计
    《火烧云》近义词反义词
    《火烧云》第二课时教学设计
    《火烧云》说课设计
    《火烧云》电子课本
    《火烧云》教材插图
    《火烧云》课文简说
    《火烧云》教学目标
    《火烧云》教学建议
    《火烧云》课文赏读
    《火烧云》第二课时教学设计
    《火烧云》参考图片
    《火烧云》重点难点
    火烧云的成因
    《火烧云》课文解读
    牵一发而动全身──《火烧云》教学片…
    《火烧云》学习要点
    《火烧云》课文提示
    《火烧云》阅读提示
    《火烧云》多音字同音字形近字组词
    《火烧云》词语解释
    《火烧云》词义辨析
    《火烧云》快乐练习：同步练习
    《火烧云》词语造句
    《火烧云》词语积累
    《火烧云》释句导读
    《火烧云》难句解析
    《火烧云》难段讲解
    《火烧云》好词好句好段
    《火烧云》中心思想
    《火烧云》结构分析
    《火烧云》写作特点
    萧红简介
    《火烧云》第二课时教学设计
    《火烧云》快乐练习：语文练习
    《祖父的园子》教学实录
    《火烧云》第二课时说课设计
    《祖父的园子》随想
    《祖父的园子》教学思考
    《祖父的园子》教学反思
    《祖父的园子》教学实录
    《祖父的园子》教学实录
    从实在的园子走向精神的园子──《祖…
    《祖父的园子》教学杂谈
    《祖父的园子》相关链接
    语文教学，要做好“加减运算”──《…
    关注课堂生成：一切从“零”开始──…
    《祖父的园子》教学设计
    《祖父的园子》教学设计
    《祖父的园子》快乐练习：语文练习
    《祖父的园子》教学设计
    《祖父的园子》教学片断
    《祖父的园子》教学实录
    《火烧云》教学设计
    《火烧云》教学设计
    《火烧云》快乐练习：同步训练
    寻觅自由与爱──《祖父的园子》教学…
    《祖父的园子》课文理解
    《祖父的园子》参考图片
    《祖父的园子》教学设计
    《祖父的园子》教学设计
    《祖父的园子》教学设计
    《祖父的园子》教学设计
    《祖父的园子》教学设计
    《祖父的园子》教学设计
    《祖父的园子》教学设计
    《祖父的园子》教学设计
    《祖父的园子》教学设计
    《火烧云》教学设计
    《祖父的园子》探究感悟
    《祖父的园子》教学建议
    《祖父的园子》教学目标
    《祖父的园子》词句解析
    《祖父的园子》课文简说
    《祖父的园子》教材插图
    《祖父的园子》电子课本
    《祖父的园子》词语积累
    《祖父的园子》教学反思
    奶奶的菜园
    《火烧云》快乐练习：达标训练
    《火烧云》教后感
    《火烧云》疑点解析
    《火烧云》教学反思
    《火烧云》教学反思
    《火烧云》教学反思
    《火烧云》教学反思
    信手摘下满天星──《火烧云》教学反…
    让孩子的想象在课堂中闪光──《火烧…
    《火烧云》教学设计
    把“说不出来”的“说出来”──《火…
    《火烧云》片断赏析
    《火烧云》词句教学片断
    《火烧云》教学片断及评析
    《火烧云》教学片段及评析
    巧用媒体　教活课文──《火烧云》第…
    读写结合　提高能力──《火烧云》教…
    老课文，新学法──《火烧云》一课教…
    《火烧云》教学设想
    《火烧云》教学设想
    《火烧云》教学杂谈
    《火烧云》的教学反思
    《火烧云》教学设计
    结合注释自学《杨氏之子》教后记
    《火烧云》快乐练习：基础知识训练
    《火烧云》快乐练习：智能训练
    《火烧云》教学设计
    变化多端的云
    《火烧云》快乐练习：提升训练
    《火烧云》快乐练习：强化练习
    《火烧云》快乐练习：重点难点过关
    乐中学凸现个性──《火烧云》教学设…
    《火烧云》教学一得
    《火烧云》教学设计
    《火烧云》教后体会
    《火烧云》教学设计
    《火烧云》教学设计
    《火烧云》教学设计
    变幻莫测的火烧云
    《火烧云》探究活动
    《火烧云》快乐练习：基础知识达标
    《火烧云》教学有感
    绚丽多彩的火烧云
    《火烧云》快乐练习：基础训练
    《火烧云》教学设计

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号