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《祖父的园子》课文理解

《祖父的园子》课文理解 　 　 　 　　１、文章开头的描写：“我家有一个大花园……停在上面一动不动了。”“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。”从这几句话中，你体会到什么？

　　　　提示：祖父的园子里昆虫丰富多彩；昆虫非常可爱；“我”对它们非常喜爱；作者描写这么细致，说明祖父的园子给了“我”一个美好的童年，让“我”对那里的一切都难以忘怀等等。

　　２、你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件最有趣？说说为什么？

　　　　提示：

　　　⑴　祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；……有的不但没有盖上菜种，反而把踢飞了。

　　　　　明确：“我”爱祖父的模仿行为；“我”的举止很天真、幼稚；“我”的举止很可爱；等等。

　　　⑵　其实哪里是铲；……把狗尾巴当做谷穗留着。

　　　　　明确：“伏在”“乱勾”，说明“我”的举止很天真可爱；把“谷穗”割掉，把“狗尾巴”留着，这样的举止让我想起自己小时候干的傻事；等等。

　　　⑶　一抬头，看见一个黄瓜长大了，……于是丢下黄瓜追蜻蜓了。

　　　　　明确：“我”“见异思迁”，是“我”对园子里的一切都充满了好奇心，都非常喜爱的缘故，这样的事情，在孩子中间是经常发生，读了这样的句子，能引起我们的共鸣；“我”在园子里的生活无拘无束，自由自在，快快乐乐，等等。

　　　⑷　祖父浇菜，我也过来浇，……大喊着：“下雨啰！下雨啰！”

　　　　　明确：“我”很天真、顽皮；祖父对我十分宽容、喜爱和呵护；“我”在园子里十分自由快乐等等。

　　３、作者为什么能把文章写得这样有趣？

　　　　提示：作者把“我”──一个小孩做的、想的、说的，如实地写下来；哪些事，只有小孩会这样做，这样说，把孩子的天真、顽皮写出来，具有真情实感。作者写得很具体，用了一系列的动作、语言，描写的具体生动，使我们好像就看到“我”一样。等等。

　　４、文章后面的几段话：“一切都活了，要做什么，就做什么。……它若愿意长上天去，也没有人……”你从中体会到什么？

　　　　提示: 写园子里植物和动物的自由自在，表达“我”无拘无束、自由自在、快快乐乐的心情；“我”内心充满了快乐和自由，所以，在“我”的眼里，园子里一切都是自由、快乐，都是那样美好，充满活力。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 祖父的园子,萧红教案，教学设计 参考资料，课文

作品《祖父的园子》课文理解原文赏析
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