设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> S >> 俗世奇人 >> 正文

 

天津泥人张:民族艺术的奇葩

天津泥人张:民族艺术的奇葩    整理编辑       天津泥人在清代乾隆嘉庆年间已享有很大声誉。使天津泥人大放异彩、成为民族艺术奇葩的,是“泥人张”的彩塑,它把传统的捏泥人提高到圆塑艺术的水平,又装饰以色彩、道具、形成了独特的风格。天津“泥人张”艺术的创始人是张长林。

  张长林(1826~1906)字明山,后以字行。自幼随父亲从事泥塑制作,练就一手绝技。他只须和人对面坐谈,搏土于手,不动声色,瞬息而成。面目径寸,不仅形神毕肖,且栩栩如生须眉俗动。“泥人张”彩塑创作题材广泛,或反映民间习俗,或取材于民间故事、舞台戏剧,或直接取材于《水浒》《红楼梦》《三国演义》等古典文学名著。所塑作品不仅形似,而且以形写神,达到神形兼具的境地。“泥人张”彩塑用色简雅明快,用料讲究,所捏的泥人历经久远,不燥不裂,栩栩如生,在国际上享有盛誉。外国人早就以重金购买,“置诸博物馆中,供观赏。”在历届展览会上它都被认为是出类拔萃的作品。日本芦屋市的1座中国近代艺术馆为"天津泥人张彩塑"建立了陈列专室,展出彩塑作品58件。近年来“泥人张”彩塑积极地推动国际间文化艺术的友好交流,成为中外交往的梁。

  天津“泥人张”彩塑艺术是近代民间发展起来的著名工艺美术流派,这支数代相传的艺术之花,扎根于古代泥塑艺术的传统土壤中,再经大胆创新,遂成为今日津门艺林一绝。

  在张明山的时代,天津有许多从事泥人制作的民间艺人,但在张明山的泥人作品叫响以后,许多从事泥人制作的艺人都纷纷改行了,其原因就是泥人张的作品太过精致。许多人在惊叹之余更是对制作方法产生了浓厚的兴趣。张宇介绍说,张家的制作秘方是不为世人所知的绝招。选料一晒二搅三过滤 。

  “泥人张”的作品好坏,首先要看使用的原料──泥的好坏。张明山在反复比较后发现,当时天津西郊区古河道地下一米处有一层红色黏土(俗称胶泥),这里的黏土粘性极强,含沙量特别小,非常适合作为制作泥人的原料。于是,张明山就与当地的农民达成协议,每隔一段时间,就让农民将晒干后的黏土送到张明山居住的西北角韦驮庙胡同,然后将这些土进行一次过滤。

  据张宇介绍,张家的老宅内有专门的制作室,院内设有一高一矮相连的两个池子,将黏土放入高池内,注入水将土搅拌成泥浆,通过高池与矮池底部相连的一个设有铁丝网的孔洞将泥浆挤进矮池,沙石梗留在高池,然后再晒干、打制成坯。打坯木棰砸制加棉絮

  张宇说,打制时,将一定量的黏土放在一条青石板上,用一柄木棰反复砸制,在砸制的过程中加入棉絮,直到将成比例的棉絮全部砸制进胶泥内、外部看不到棉絮为止,将胶泥掰开后,能看到均匀的棉丝为最好。打制成型的土坯被称为熟土,每块重量在5公斤左右,用油布包好后,放入制作室的地窖内保存,随用随取。据张宇介绍,当年最好的熟土要保存三年才能使用,这样制作出来的作品绝对不会开裂。制作捏挤拉抻靠手感  

  泥人张的作品讲究形神兼备,手上的功夫最为了得。一个作品的完成有80%要靠手上的技巧,在手指达不到的部位要用一般的工具“压子”帮忙。所谓“压子”,就是由黄杨木、竹制、象牙等制成的柳叶形的工具,大一点的有3.4寸长,小一点的有2寸长短,宽度不过1、2厘米。泥人在手中捏、挤、拉、抻,手中的工具随时配合勾、抹、挑、搓,在行云流水之中,一个完美的作品跃然出现,实在令人惊叹。加工浓妆淡抹配颜色

  据张宇介绍,“泥人张”纯土制泥人在做好后,要放在阴凉处风干,不能在阳光下晒干,一般风干30天左右,纯土制的泥人就可以作为艺术品出售了。而彩塑作品在捏制完毕后,要放入窑内烧制,在烧制后再用颜料上色。

  有关专家在总结泥人张的色彩运用时指出,泥人张将“色”、“彩”赋予了新的内容,“色”是客观的存在,而“彩”是主观对色的调动和组合,泥人张的作品带有丰富的主观意向性。      

来源:中国哲士网

中小学语文教学 俗世奇人,冯骥才教案,教学设计 参考资料,课文

作品天津泥人张:民族艺术的奇葩原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    咬舌自尽的狗
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》同步达纲练习
    《珍珠鸟》同步练习
    《珍珠鸟》习题精选
    《珍珠鸟》人物描写
    我和狼的友谊
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    白鹭
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》内容提要
    《珍珠鸟》课文评点
    《珍珠鸟》研读赏析
    《珍珠鸟》疑难解析
    《珍珠鸟》问题探究
    我和鸟儿有个约会
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    信任与同行
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》课堂实录
    《珍珠鸟》课文背景知识
    《珍珠鸟》课堂实录
    《珍珠鸟》教学杂谈
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》整体把握
    《珍珠鸟》课堂实录
    鸟的天堂
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》课堂实录
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》课文题解
    《珍珠鸟》中心思想
    《珍珠鸟》难句解析
    《珍珠鸟》词语解释
    《珍珠鸟》电子教材
    《珍珠鸟》形近字辨析
    《珍珠鸟》多音字辨析
    《珍珠鸟》生字注音
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》背景知识
    《珍珠鸟》素质教育新学案
    《珍珠鸟》学习思路
    《珍珠鸟》学习指导
    学习《用思想撞击课堂——珍珠鸟的课…
    胸无成竹的快乐
    《珍珠鸟》教前思考
    《珍珠鸟》的价值观
    为“什么”而写
    笼外之笼——我是如何解读《珍珠鸟》…
    灿烂的笑容──记作家冯骥才
    《珍珠鸟》写作特色
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》结构分析
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》写作特点
    《珍珠鸟》景物描写
    《珍珠鸟》有关资料
    《珍珠鸟》教学建议
    《珍珠鸟》研讨与练习说明
     情之所至,“信赖”方能不由自主
    《珍珠鸟》的首情尾意
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》问题研究
    《珍珠鸟》教学设计
    《刷子李》教学设计
    谈《珍珠鸟》的教学设计
    《俗世奇人》写作方法
    《俗世奇人》同步轻松练习
    《俗世奇人》课文评点
    《刷子李》教学设计
    关于《珍珠鸟》的教学案例
    《俗世奇人》第二课时教学设计
    《俗世奇人》教学设计
    追怀一位民间艺人──记已故“格萨尔…
    《俗世奇人》教学设计
    《俗世奇人》习题精选
    珍珠鸟教材解读
    与美同行,培养语感
    《珍珠鸟》教学反思
    珍珠鸟教学反思
    《珍珠鸟》教学反思2
    《珍珠鸟》教学设计及反思
    《珍珠鸟》教学反思3
    《俗世奇人》教学设计
    《俗世奇人》说课设计
    《俗世奇人》教学杂谈
    阅读教学中的深刻对话──《珍珠鸟》…
    《珍珠鸟》教学案例
    《珍珠鸟》教学反思
    深入挖掘教材,实现人文性与工具性的…
    《俗世奇人》富有个性的人物特点
    《珍珠鸟》教学目标
    《俗世奇人》一人一事,曲折有致
    将课堂教学效应有效扩大──听特级教…
    窑洞里的民间艺术
    《刷子李》课堂教学实录
    《俗世奇人》教学设计
    《俗世奇人》教学设计
    《俗世奇人》教学设计
    《俗世奇人》教学设计
    《俗世奇人》一波三折,跌宕起伏
    《俗世奇人》同步达纲练习
    《俗世奇人》用词凝练
    《俗世奇人》同步练习
    《俗世奇人》同步练习
    《俗世奇人》优化测控
    《俗世奇人》教学建议
    《珍珠鸟》教学实录5
    《俗世奇人》有关资料
    《珍珠鸟》赏析
    美文欣赏——珍珠鸟
    窦桂梅教学实录——《珍珠鸟》
    薛法根《珍珠鸟》教学实录
    《珍珠鸟》教学实录
    《珍珠鸟》教学案例与反思
    珍珠鸟教学反思
    《珍珠鸟》教学案例2
    《珍珠鸟》教学实录2
    《珍珠鸟》教学实录4
    《俗世奇人》练习说明
    《俗世奇人》问题研究
    《俗世奇人》整体感知
    《俗世奇人》电子教材
    《泥人张》说课设计
    《俗世奇人》素质教育新学案
    《珍珠鸟》教学案例3
    《珍珠鸟》教学案例
    珍珠鸟简介
    《俗世奇人》巧妙运用多种艺术表现手…
    《俗世奇人》教学设计
    《俗世奇人》教学反思
    《俗世奇人》改编话剧
    体贴入微 感人至深──议《俗世奇人…
    《俗世奇人》教学评析
    《俗世奇人》生字注音
    《俗世奇人》的俗与奇
    冯骥才简介
    《珍珠鸟》教学反思
    《珍珠鸟》教学实录3
    重问题设计 启学生心智──《刷子李…
    《俗世奇人》学习目标
    俗世奇人,让“俗人”读来提神──《…
    《俗世奇人》学习指导
    《珍珠鸟》教学反思4
    珍珠鸟教学反思2
    对教学《珍珠鸟》的反思
    《珍珠鸟》教学实录
    《俗世奇人》教学设计
    《俗世奇人》教学设计
    《珍珠鸟》第二课时教学设计
    作文:读《珍珠鸟》有感
    作文:《假如我有一只珍珠鸟》
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》快乐练习:同步训练
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《俗世奇人》形似字辨析
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学案例
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》第一课时教学设计
    《珍珠鸟》第二课时教学设计
    《珍珠鸟》第二课时教学设计
    《珍珠鸟》中心思想
    《珍珠鸟》教学建议
    《珍珠鸟》重点难点
    《珍珠鸟》相关链接
    《珍珠鸟》参考图片
    珍珠鸟简介
    《珍珠鸟》课文题解
    《珍珠鸟》学法指导
    《珍珠鸟》快乐练习:同步练习
    作文:《珍珠鸟》
    《珍珠鸟》第二课时教学设计
    《珍珠鸟》词句积累
    《珍珠鸟》写作特点
    《珍珠鸟》电子课本
    《珍珠鸟》教材插图
    《珍珠鸟》课文简说
    《珍珠鸟》词句解析
    《珍珠鸟》结构分析
    《珍珠鸟》第二课时教学设计
    《珍珠鸟》多音字同音字形近字组词
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》近义词反义词
    《珍珠鸟》教学实录
    《俗世奇人》中心意思
    《俗世奇人》课文背景知识
    别致的结尾──有感于范老师执教的《…
    《珍珠鸟》快乐练习:达标训练
    《珍珠鸟》快乐练习:课堂达标(一)
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学杂谈
    《珍珠鸟》教学设计
    《俗世奇人》问题探究
    《珍珠鸟》第二课时教学实录
    《珍珠鸟》快乐练习:课堂达标(二)
    一曲“爱”的乐章──教改汇报课《珍…
    师生对话实现有质效的语文教学──析…
    情感也是颗“珍珠”──听《珍珠鸟》…
    《珍珠鸟》教学案例分析
    《珍珠鸟》教学实录
    《珍珠鸟》教学实录
    评武老师《珍珠鸟》一课
    将“信赖”进行到底──窦桂梅执教《…
    察感情 解信赖 悟境界──《珍珠鸟…
    在真实的语文课堂中追求真实的成长─…
    《珍珠鸟》第二课时教学设计
    《珍珠鸟》导入设计
    关注 激励 关怀 指导──《珍珠鸟…
    创设“对话”情境 搭建“展示”平台─…
    《珍珠鸟》案例
    真真正正教“语文”──评蔡春芳老师…
    “爱”与“信赖”相生相伴──《珍珠…
    《珍珠鸟》第二课时教学设计
    《珍珠鸟》内容讲解
    《俗世奇人》写作特点
    《俗世奇人》写作借鉴
    《珍珠鸟》快乐练习:语文练习
    《俗世奇人》结构分析
    《俗世奇人》写作特色
    抢救民间文化的“唐·吉诃德”
    《俗世奇人》词语解释
    《俗世奇人》多音字辨析
    《珍珠鸟》第二课时教学实录
    传统节日变成美食节是民族的悲哀
    美的感悟 美的升华──《珍珠鸟》教…

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号