设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> Z >> 珍珠鸟 >> 正文
将课堂教学效应有效扩大…
“爱”与“信赖”相生相…
真真正正教“语文”──…
《珍珠鸟》案例
在真实的语文课堂中追求…
关注　激励　关怀　指导…
师生对话实现有质效的语…
美的感悟　美的升华──…
《珍珠鸟》第二课时教学…
《珍珠鸟》教学反思

 

对教学《珍珠鸟》的反思

在教学《珍珠鸟》的过程中我感到：
1、注意开发科学方法和程序
这次讲《珍珠鸟》一课时，我设计了以下几个问题，让学生思考讨论。
（1）画出文中交待“我”的举动的语句
（2）鸟儿对“我”有什么反应？
（3）在“我”的努力下，“我”和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样逐步建立起来的？
这自然地把学生引入到对课文的探讨中，从讨论中悟出鸟儿对“我”的反应是以“我”的举动为基础的，正是由于“我”用超脱和欲的爱心为它营造了宽松、自由的空间。因此，才赢得它对人类的信赖，从而悟出在学习过程中是要讲究方法的。
2、注意利用加强学生语言表达能力
我们都知道，语言是思维的外壳，也许你会认为培养表达能力，那是语文老师的事情，这样你就大错而特错了，其实，说是在课程正在逐渐走向综合化的今天，就是在过去，因为学科的关系，对同一事物的表达有时往往也是不同的，所以对学生语言表达能力的培养必须加强。如常规训练中要强调让学生说完整话，说话要注意条理清楚、简洁、生动。
3、以情境育情商，加强平等交流
现代科学教育改变了过去那种生硬、呆板的面孔，特别强调科学与人文的有机结合。确实，科学技术最终是为人类服务的。有人群的地方就会有人的感情存在，情商作为一种非智力因素，对人的智慧形成起着不可估量的促进作用。
4、运用主题探究式科学教学模式来展开师生双边的探究、交流活动。
主题探究是我创建的一种教学模式，它由“确定探究主题------设计探究方案------实施探究过程------交流探究发现------得出探究结论”五个部分组成。我在教学活动中就是按照这样一种教学模式去展开师生双边的探究和交流活动的，事实证明也是行之有效的。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 珍珠鸟,冯骥才教案，教学设计 参考资料，课文

作品对教学《珍珠鸟》的反思原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    鸟的天堂
    信任与同行
    白鹭
    咬舌自尽的狗
    《珍珠鸟》内容提要
    《珍珠鸟》课文评点
    《珍珠鸟》研读赏析
    《珍珠鸟》疑难解析
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》习题精选
    《珍珠鸟》同步练习
    《珍珠鸟》生字注音
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》问题研究
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》写作特色
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》问题探究
    《珍珠鸟》整体把握
    《珍珠鸟》课堂实录
    《珍珠鸟》课堂实录
    《珍珠鸟》教学杂谈
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    我和鸟儿有个约会
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》课堂实录
    《珍珠鸟》课堂实录
    我和狼的友谊
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》同步达纲练习
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》课文背景知识
    《珍珠鸟》背景知识
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》写作特点
    《珍珠鸟》结构分析
    《珍珠鸟》中心思想
    《珍珠鸟》难句解析
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》词语解释
    《珍珠鸟》形近字辨析
    笼外之笼——我是如何解读《珍珠鸟》…
     情之所至，“信赖”方能不由自主
    《珍珠鸟》电子教材
    《珍珠鸟》人物描写
    《珍珠鸟》素质教育新学案
    《珍珠鸟》课文题解
    《珍珠鸟》学习思路
    《珍珠鸟》学习指导
    学习《用思想撞击课堂——珍珠鸟的课…
    胸无成竹的快乐
    《珍珠鸟》教前思考
    《珍珠鸟》的价值观
    为“什么”而写
    《珍珠鸟》多音字辨析
    灿烂的笑容──记作家冯骥才
    《珍珠鸟》研讨与练习说明
    《珍珠鸟》教学建议
    《珍珠鸟》的首情尾意
    《珍珠鸟》有关资料
    《珍珠鸟》景物描写
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》第二课时教学实录
    《珍珠鸟》教学实录
    《珍珠鸟》教学设计及反思
    一曲“爱”的乐章──教改汇报课《珍…
    《珍珠鸟》快乐练习：达标训练
    师生对话实现有质效的语文教学──析…
    《珍珠鸟》导入设计
    《珍珠鸟》教学杂谈
    《珍珠鸟》快乐练习：课堂达标（二）
    《珍珠鸟》快乐练习：课堂达标（一）
    察感情　解信赖　悟境界──《珍珠鸟…
    别致的结尾──有感于范老师执教的《…
    《珍珠鸟》教学反思
    《珍珠鸟》词句积累
    《珍珠鸟》教学反思2
    《珍珠鸟》教学实录
    《珍珠鸟》教学反思3
    珍珠鸟教学反思
    珍珠鸟简介
    《珍珠鸟》第二课时教学实录
    《珍珠鸟》教学反思
    美的感悟　美的升华──《珍珠鸟》教…
    珍珠鸟教学反思
    《珍珠鸟》教学反思4
    《珍珠鸟》赏析
    美文欣赏——珍珠鸟
    窦桂梅教学实录——《珍珠鸟》
    薛法根《珍珠鸟》教学实录
    《珍珠鸟》教学实录
    《珍珠鸟》教学案例与反思
    《珍珠鸟》教学案例
    《珍珠鸟》教学案例2
    《珍珠鸟》教学案例分析
    《珍珠鸟》教学实录4
    《珍珠鸟》教学实录3
    《珍珠鸟》教学实录2
    情感也是颗“珍珠”──听《珍珠鸟》…
    珍珠鸟教学反思2
    《珍珠鸟》教学案例3
    与美同行，培养语感
    珍珠鸟教材解读
    深入挖掘教材，实现人文性与工具性的…
    《珍珠鸟》教学反思
    《珍珠鸟》教学案例
    阅读教学中的深刻对话──《珍珠鸟》…
    谈《珍珠鸟》的教学设计
    《珍珠鸟》教学案例
    将“信赖”进行到底──窦桂梅执教《…
    评武老师《珍珠鸟》一课
    《珍珠鸟》教学实录
    《珍珠鸟》教学实录5
    《珍珠鸟》教学实录
    《俗世奇人》教学设计
    《刷子李》教学设计
    《俗世奇人》问题探究
    《俗世奇人》同步轻松练习
    《俗世奇人》写作借鉴
    窑洞里的民间艺术
    追怀一位民间艺人──记已故“格萨尔…
    《俗世奇人》习题精选
    《俗世奇人》同步练习
    《俗世奇人》同步练习
    《俗世奇人》用词凝练
    《俗世奇人》同步达纲练习
    《俗世奇人》一波三折，跌宕起伏
    《俗世奇人》写作特色
    《俗世奇人》教学设计
    《俗世奇人》说课设计
    《俗世奇人》教学杂谈
    《刷子李》课堂教学实录
    《俗世奇人》优化测控
    《俗世奇人》形似字辨析
    将课堂教学效应有效扩大──听特级教…
    《俗世奇人》巧妙运用多种艺术表现手…
    “爱”与“信赖”相生相伴──《珍珠…
    《俗世奇人》结构分析
    《俗世奇人》中心意思
    《俗世奇人》课文评点
    《俗世奇人》写作方法
    创设“对话”情境 搭建“展示”平台─…
    《俗世奇人》教学设计
    《俗世奇人》教学设计
    俗世奇人，让“俗人”读来提神──《…
    《泥人张》说课设计
    《俗世奇人》电子教材
    《俗世奇人》整体感知
    《俗世奇人》问题研究
    《俗世奇人》练习说明
    《俗世奇人》教学建议
    《俗世奇人》有关资料
    冯骥才简介
    《俗世奇人》学习指导
    天津泥人张：民族艺术的奇葩
    《俗世奇人》素质教育新学案
    《俗世奇人》第二课时教学设计
    重问题设计　启学生心智──《刷子李…
    《俗世奇人》教学设计
    《俗世奇人》的俗与奇
    《俗世奇人》生字注音
    《俗世奇人》教学评析
    体贴入微　感人至深──议《俗世奇人…
    《俗世奇人》改编话剧
    《俗世奇人》教学反思
    《俗世奇人》教学设计
    《俗世奇人》教学设计
    《俗世奇人》教学设计
    《俗世奇人》教学设计
    《刷子李》教学设计
    《俗世奇人》教学设计
    《俗世奇人》富有个性的人物特点
    《俗世奇人》学习目标
    《珍珠鸟》教学设计
    作文：《珍珠鸟》
    作文：读《珍珠鸟》有感
    作文：《假如我有一只珍珠鸟》
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《俗世奇人》写作特点
    《珍珠鸟》教学设计
    《俗世奇人》一人一事，曲折有致
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》第二课时教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》第二课时教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》第一课时教学设计
    《珍珠鸟》第二课时教学设计
    《珍珠鸟》快乐练习：同步训练
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》快乐练习：语文练习
    关注　激励　关怀　指导──《珍珠鸟…
    在真实的语文课堂中追求真实的成长─…
    《珍珠鸟》案例
    真真正正教“语文”──评蔡春芳老师…
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》第二课时教学设计
    抢救民间文化的“唐·吉诃德”
    《俗世奇人》词语解释
    《俗世奇人》多音字辨析
    传统节日变成美食节是民族的悲哀
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》内容讲解
    《珍珠鸟》多音字同音字形近字组词
    《珍珠鸟》第二课时教学设计
    《珍珠鸟》教学目标
    《珍珠鸟》教学建议
    《珍珠鸟》重点难点
    《珍珠鸟》相关链接
    《珍珠鸟》参考图片
    珍珠鸟简介
    《珍珠鸟》词句解析
    《俗世奇人》课文背景知识
    《珍珠鸟》课文题解
    关于《珍珠鸟》的教学案例
    《珍珠鸟》结构分析
    《珍珠鸟》课文简说
    《珍珠鸟》教材插图
    《珍珠鸟》快乐练习：同步练习
    《珍珠鸟》第二课时教学设计
    《珍珠鸟》学法指导
    《珍珠鸟》电子课本
    《珍珠鸟》近义词反义词
    《珍珠鸟》第二课时教学设计
    《珍珠鸟》中心思想
    《珍珠鸟》写作特点

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号