《珍珠鸟》教学设计 　 江苏溧阳市溧阳中学　朱国华 　 　 【教学目标】

　　１、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。

　　２、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和动物是完全能和谐相处的。


【教学重难点】

　　教学重点是认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程，难点是理解“信赖，往往创造出美好的境界。”


【教具准备】

　　准备多媒体课件。


【教学过程】

一、自读课文，整体感知

　　１、激趣导入：欣赏《我的野生动物朋友》的几幅精彩的图画，学生畅谈感想。

　　２、探求新知：切入课文。

　　３、明确文题；介绍作者；介绍珍珠鸟。

　　４、自读课文，整体感知：

　　　　请学生快速阅读课文，然后分小组讨论课文要点。

　　　　说说通过读课文，你知道了什么？　　　　（课文主要写了什么？珍珠鸟长什么样儿？珍珠鸟的习性。）


二、自解课文，探究学习

　　１、小组讨论：

　　　　请你探究：

　　　⑴　找出文中写珍珠鸟的活动变化的句子，画上横线，读一读，说说为什么珍珠鸟的活动会有这些变化？

　　　⑵　文中有许多吸引人的描写，请你找出你觉得好的地方，把你的感受写在旁边。再有感情的朗读一下。

　　　⑶　谈谈你对“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话的理解。

　　２、全班交流：

　　　　学习活动：请你交流自己对上述问题的学习体会，你可以只就其中的某一方面来作交流。

　　３、查缺补疑：

　　　　文章中，还有不能理解的语句吗？


三、自赏课文，归纳积累

　　通过学习课文，现在你了解了什么？


四、从读学写，自练运用

　　结合所学的知识，谈谈你看了这幅图片后的感想。并把它整理在自己的随笔本上。 　 　

来源: 中国哲士网

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