设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> S >> 刷子李 >> 正文
黑衣服──“白点”──…
《刷子李》教学反思
《刷子李》的反思
《刷子李》快乐练习：语…
《刷子李》第二课时教学…
《刷子李》教学设计
《刷子李》教学设计
《刷子李》教学设计
《刷子李》教学设计
《刷子李》教学设计

 

《刷子李》教学设计

《刷子李》教学设计 　 福建省福鼎市实验小学　张小平 　 　 【学习目标】

　　１、熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。

　　２、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。

　　３、认识课文中的６个生字，摘录描写精彩的句子。


【学习重点】

　　学习本文写人的写作方法，摘录描写精彩的句子。


【课时安排】

　　１课时。
【教学过程】

一、扣题导入

　　１、出示课题： 　 　 刷子李 　 　　２、在日常生活中，我们看见姓李的老师称李老师，看见姓李的会计称李会计，看见姓李的厂长称李厂长，那看见姓李的粉刷师傅，我们称什么呢？

　　３、可我们今天学习的课文，作者为什么称河北大街一家营造厂的师傅为“刷子李”呢？请同学们结合预习，猜猜原因。

　　４、“刷子李”他的技艺到底有多高？今天这节课我们来看看作者是怎样描写的。


二、通读课文，整体感知

　　学生自读课文， 读准字音，读不通的地方多读几遍，要读得流利。

　　１、师巡视指导。

　　２、检查自读情况，正音，特别注意以下几个字的读音： 　　　　蘸（zhàn）和（hè）着琴音　必得（dě）　发怔（zhèng）　调（tiáo）浆　天衣无缝（fèng） 。

　　３、再读课文，画出能表现“刷子李”技艺高超的语句。


三、小组讨论，深化感悟

　　根据学生所画句子，顺势导入以下两个话题的讨论：

　　话题一： 　　黑衣服的描写

　　１、文中多次写到“刷子李”的黑衣服，你们发现了几处？

　　２、学生交流列举。 　　　　（四处）

　　３、教师小结： 　　　　听说黑衣服──看到黑衣服──检查黑衣服──发现“小白点”。

　　４、出示： 　 　 最叫人叫绝的是，他刷浆时必……白刷不要钱。 　 　　５、从这句话你体会到了什么？ 　　　　（技艺高超）

　　６、你从哪些词体会到了他的技艺高超？

　　７、读一读，读出对他高超技艺的赞叹。

　　８、刚才我们通过对一些重点词句的品析来体会作者描写的意思，下面请同学们运用这种方法，小组讨论其它三处地方描写的好处。

　　９、小组学习，教师巡视指导。

　１０、小组派代表朗读，要让同学听出“刷子李”的高超技艺，在读之前可让其他同学友情提醒，促进交流，深化感悟。

　１１、为什么要着重写“发现‘小白点’”？

　１２、指导学生读出曹小三心理的变化。

　　话题二： 　　刷墙的描写（第五小节）

　　１、“刷子李”的粉刷本领到底有多强？课文中是怎样具体描写的？

　　２、学生自读。

　　３、这一小节，有哪些令你惊叹的地方，找出来读一读，与小组成员交流交流看法。

　　４、小组派代表小组讨论的结果：

　　　⑴　可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，折得清爽。 　　　　　（蘸浆的手法高明，或者调浆配料方法巧妙。）

　　　⑵　手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴声，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。 　　　　　（动作熟练，优美。）

　　　⑶　啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 　　　　　（做的活，效果非同一般。）

　　５、请一生朗读，其他同学评价。

　　６、自由练读。

　　话题三： 　　写法的妙处

　　１、课文是写“刷子李”的技艺高超，本该花大篇幅描写他是怎样刷墙，刷得怎样好，可为什么却花了那么多的笔墨写他的黑衣服呢？

　　２、学生交流。

　　３、教师小结： 　　　　刷墙的描写是直接写他的刷墙的技艺高超，而黑衣服的描写虽然不是直接写，可从这些描写中却也让我们体会到了他的技艺高超，我们可以称这种描写为侧面描写，但无论是直接描写还是侧面描写，都是为了表现“刷子李”的技艺高超。


四、紧扣末句，总结课文

　　１、出示最后一小节。

　　２、曹小三学徒的头一天分别见到、听到？


五、课后作业

　　用这节课学到的方法，夸一夸身边有一技之长的人，用一段话写下来。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 刷子李,冯骥才教案，教学设计 参考资料，课文

作品《刷子李》教学设计原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    白鹭
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》同步达纲练习
    《珍珠鸟》同步练习
    《珍珠鸟》习题精选
    《珍珠鸟》人物描写
    我和狼的友谊
    《珍珠鸟》课堂实录
    信任与同行
    《珍珠鸟》教学设计
    咬舌自尽的狗
    《珍珠鸟》内容提要
    《珍珠鸟》课文评点
    《珍珠鸟》研读赏析
    《珍珠鸟》疑难解析
    《珍珠鸟》问题探究
    我和鸟儿有个约会
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》问题研究
    《珍珠鸟》课文背景知识
    《珍珠鸟》课堂实录
    《珍珠鸟》课堂实录
    《珍珠鸟》教学杂谈
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》整体把握
    《珍珠鸟》课堂实录
    鸟的天堂
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》课文题解
    《珍珠鸟》中心思想
    《珍珠鸟》难句解析
    《珍珠鸟》电子教材
    《珍珠鸟》词语解释
    《珍珠鸟》形近字辨析
    《珍珠鸟》多音字辨析
    《珍珠鸟》生字注音
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》背景知识
    《珍珠鸟》素质教育新学案
    《珍珠鸟》学习思路
    《珍珠鸟》学习指导
    学习《用思想撞击课堂——珍珠鸟的课…
    胸无成竹的快乐
    《珍珠鸟》教前思考
    《珍珠鸟》的价值观
    为“什么”而写
    笼外之笼——我是如何解读《珍珠鸟》…
    灿烂的笑容──记作家冯骥才
    《珍珠鸟》写作特色
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》结构分析
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》写作特点
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》景物描写
    《珍珠鸟》有关资料
    《珍珠鸟》教学建议
     情之所至，“信赖”方能不由自主
    《珍珠鸟》的首情尾意
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》研讨与练习说明
    《珍珠鸟》教学设计
    珍珠鸟教材解读
    《俗世奇人》同步轻松练习
    《俗世奇人》课文评点
    《刷子李》教学设计
    《俗世奇人》第二课时教学设计
    《俗世奇人》教学设计
    《俗世奇人》说课设计
    《珍珠鸟》词句积累
    《俗世奇人》教学设计
    《俗世奇人》教学设计
    《俗世奇人》教学设计
    追怀一位民间艺人──记已故“格萨尔…
    与美同行，培养语感
    《珍珠鸟》教学反思
    珍珠鸟教学反思
    《珍珠鸟》教学反思2
    《珍珠鸟》教学设计及反思
    《珍珠鸟》教学反思3
    《珍珠鸟》教学反思
    《珍珠鸟》教学案例
    《刷子李》教学设计
    《俗世奇人》教学设计
    谈《珍珠鸟》的教学设计
    阅读教学中的深刻对话──《珍珠鸟》…
    《珍珠鸟》教学案例
    《珍珠鸟》教学反思
    《珍珠鸟》第二课时教学实录
    情感也是颗“珍珠”──听《珍珠鸟》…
    《珍珠鸟》第二课时教学设计
    《俗世奇人》优化测控
    《俗世奇人》写作方法
    《俗世奇人》教学杂谈
    窑洞里的民间艺术
    《俗世奇人》教学设计
    《俗世奇人》教学设计
    《俗世奇人》一波三折，跌宕起伏
    《俗世奇人》同步达纲练习
    《俗世奇人》用词凝练
    《俗世奇人》同步练习
    《俗世奇人》同步练习
    《俗世奇人》习题精选
    《俗世奇人》教学设计
    将课堂教学效应有效扩大──听特级教…
    《珍珠鸟》教学案例分析
    《俗世奇人》电子教材
    珍珠鸟简介
    《俗世奇人》素质教育新学案
    美文欣赏——珍珠鸟
    窦桂梅教学实录——《珍珠鸟》
    薛法根《珍珠鸟》教学实录
    《珍珠鸟》教学实录
    《珍珠鸟》教学案例与反思
    珍珠鸟教学反思
    《珍珠鸟》教学案例2
    《珍珠鸟》教学实录2
    《泥人张》说课设计
    《珍珠鸟》教学实录5
    《俗世奇人》有关资料
    《俗世奇人》整体感知
    《俗世奇人》问题研究
    《俗世奇人》练习说明
    《俗世奇人》教学建议
    关于《珍珠鸟》的教学案例
    《珍珠鸟》教学案例
    俗世奇人，让“俗人”读来提神──《…
    《俗世奇人》教学设计
    《俗世奇人》教学反思
    《俗世奇人》改编话剧
    体贴入微　感人至深──议《俗世奇人…
    《俗世奇人》教学评析
    《俗世奇人》生字注音
    天津泥人张：民族艺术的奇葩
    《俗世奇人》教学设计
    《珍珠鸟》教学实录4
    《俗世奇人》学习目标
    《珍珠鸟》教学实录3
    《珍珠鸟》赏析
    《俗世奇人》学习指导
    《俗世奇人》的俗与奇
    冯骥才简介
    《珍珠鸟》教学反思4
    珍珠鸟教学反思2
    对教学《珍珠鸟》的反思
    《珍珠鸟》教学实录
    《俗世奇人》形似字辨析
    重问题设计　启学生心智──《刷子李…
    《刷子李》课堂教学实录
    作文：《珍珠鸟》
    作文：读《珍珠鸟》有感
    作文：《假如我有一只珍珠鸟》
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》第二课时教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》快乐练习：语文练习
    《珍珠鸟》教学设计
    将“信赖”进行到底──窦桂梅执教《…
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》第一课时教学设计
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》内容讲解
    《珍珠鸟》教学目标
    《珍珠鸟》教学建议
    《珍珠鸟》重点难点
    《珍珠鸟》相关链接
    《珍珠鸟》参考图片
    珍珠鸟简介
    《珍珠鸟》课文题解
    《珍珠鸟》学法指导
    《珍珠鸟》教学设计
    《珍珠鸟》快乐练习：同步训练
    《珍珠鸟》近义词反义词
    《珍珠鸟》第二课时教学设计
    《珍珠鸟》写作特点
    《珍珠鸟》电子课本
    《珍珠鸟》教材插图
    《珍珠鸟》课文简说
    《珍珠鸟》词句解析
    《珍珠鸟》结构分析
    《珍珠鸟》第二课时教学设计
    《珍珠鸟》第二课时教学设计
    《珍珠鸟》多音字同音字形近字组词
    《珍珠鸟》第二课时教学实录
    《俗世奇人》课文背景知识
    《俗世奇人》富有个性的人物特点
    《俗世奇人》巧妙运用多种艺术表现手…
    《俗世奇人》一人一事，曲折有致
    《珍珠鸟》教学实录
    《珍珠鸟》第二课时教学设计
    《珍珠鸟》快乐练习：课堂达标（二）
    《珍珠鸟》第二课时教学设计
    《俗世奇人》中心意思
    察感情　解信赖　悟境界──《珍珠鸟…
    《珍珠鸟》快乐练习：课堂达标（一）
    《珍珠鸟》教学实录
    一曲“爱”的乐章──教改汇报课《珍…
    深入挖掘教材，实现人文性与工具性的…
    关注　激励　关怀　指导──《珍珠鸟…
    别致的结尾──有感于范老师执教的《…
    《珍珠鸟》教学案例3
    《珍珠鸟》教学实录
    评武老师《珍珠鸟》一课
    《珍珠鸟》导入设计
    《珍珠鸟》中心思想
    《珍珠鸟》快乐练习：达标训练
    《珍珠鸟》教学杂谈
    《珍珠鸟》教学设计
    《俗世奇人》问题探究
    《珍珠鸟》快乐练习：同步练习
    在真实的语文课堂中追求真实的成长─…
    《珍珠鸟》案例
    真真正正教“语文”──评蔡春芳老师…
    “爱”与“信赖”相生相伴──《珍珠…
    《俗世奇人》结构分析
    《俗世奇人》写作特色
    创设“对话”情境 搭建“展示”平台─…
    传统节日变成美食节是民族的悲哀
    《俗世奇人》写作借鉴
    《俗世奇人》写作特点
    美的感悟　美的升华──《珍珠鸟》教…
    抢救民间文化的“唐·吉诃德”
    师生对话实现有质效的语文教学──析…
    《俗世奇人》词语解释
    《俗世奇人》多音字辨析

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号