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《人民英雄永垂不朽》公开课课堂实录(苏教版七年级下)

(放投影)

1.建碑的意图和作者的写作的意图。

师:这个呢,同学们啊,讨论一下,然后你们自己回答,好不好?你们自己回答。还有碑名是否可以改为“民族英雄纪念碑”?这涉及到你们提的问题。

(学生讨论;师与一生交流)

你说一下。你把你刚才的意思说一下。好,听他说一下。

6:我觉得不可以改为“民族英雄纪念碑” ,为什么呢?因为民族英雄纪念碑——我们中国是一个多民族的国家嘛,民族英雄纪念碑意思好像就单一的一个民族。那么如果是人民英雄纪念碑的话,就是我们全国所有人民的英雄。所以用“人民英雄纪念碑”这个名字比较好一点。

师:(轻拍其背示意坐下)有点思想,有点思想。我们中国是五十六个民族。这一个民族的英雄,在那一个民族啊不一定认为是英雄。你比如说——诸葛亮。诸葛亮有些少数民族就不喜欢他,是吧?不喜欢他,因为他当年曾经带兵征服过那些少数民族,是吧?呃——历史上有些问题不是很好解决,像这个岳飞啊、文天祥啊,都是属于民族英雄,但是这些人毕竟比较少。但是实际上,中国历史,中国翻天覆地的变化呢,既有民族英雄的功劳,也有,或者更重要的是,千百万,千千万万,人民英雄,人民大众的功劳,是吧?所以用人民英雄纪念碑比较好。另外就是毛主席他还反对啊……(有同学举手想发言)啊,你想说?啊,好,你说。

7:我觉得,因为我觉得,这个浮雕,就是这个纪念碑,记录的了很多事情,比如说像虎门销烟啊,然后像五四运动等等的这些事件。而这些事件呢,就是正好在整个中国冲破思想牢笼的这个阶段发生的。就可以象征着中国人民不但是摆脱了自己落后的局面,而且还为全世界做出了一个——呃——那个——社会主义国家也可以成功这样的一个楷模。所以说她领导全世界人民走出了那种被奴役的那种生活。所以我觉得它其实是有一个全球意义的,应该是全球人民来纪念的东西

师:啊,好。(掌声)不错不错。这个同学讲得有一点深度,啊,有点深度。尽管有个别的用词不一定很准确,但是你这个意思啊,很有点深度,啊,很有点深度。还有点全球眼光,啊哈,你把中国历史放在整个全球文明当中来看的,是吧?所以——在你这个年龄当然是相当不容易的。(稍顿)还有没有同学要说一下?想说的?有没有?机会难得啊。

(打开链接)这里有一位诗人啊,叫周振中的诗人啊,写了一首诗,诗的题目叫《人民英雄纪念碑》。

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来源:中国哲士网

中小学语文教学 人民英雄永垂不朽教案,教学设计 参考资料,课文

作品《人民英雄永垂不朽》公开课课堂实录(苏教版七年级下)原文赏析

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