教学内容：

歌曲《七子之歌》

教学目标：

知识目标：了解《七子之歌——澳门》的相关知识。

情感目标：能表达对祖国的热爱，喜欢歌曲《七子之歌——澳门》。

技能目标：1、能唱好歌曲中的弱起节奏、四拍长音，能以情带声，深情演唱歌曲《七子之歌——澳门》。

    2、能通过各种方式表现歌曲，表达对祖国的热爱之情。

教学重点：

在理解的基础上唱好歌曲《七子之歌》并表现歌曲

教学难点：

歌曲中的弱起节奏、四拍长音、高音

教学过程：

一、            第一篇章：三百年，梦寐不忘

1、导入：同学们，今天老师想和大家做一个想象题，请看大屏幕：母亲、儿子、离开，你能根据这三个词语想象一个怎样的场景呢？

生：……（师：随机总结）

师：同学们说的都不错，看来大家都是很有想象力的。让我们再来加上期限，点击出现：三百年。

生：……

2、师（点击出现第一篇章）：请随我走进第一篇章：（读）三百年，梦寐不忘。

师：三百年是多少个漫长的日日夜夜呀？是谁在一声声呼唤自己的孩子，又是谁连睡觉做梦都在思念自己的母亲呢？请听歌曲《七子之歌——澳门》，将歌曲中你想了解的知识提出来。

听歌曲《七子之歌——澳门》

解释七子、澳门、macau……

1、这是根据一首诗而写的歌曲，歌曲表达了澳门人民盼望回归的赤子情怀。再听，歌曲中哪些地方感情表达的最强烈？

复听

2、出示乐句“那三百年来梦寐不忘的生母啊，请叫儿的乳名叫我一声澳门。”

问：你能用歌声把这样强烈的感情表达出来吗？

重点练习两个弱起（划拍示谱法），提示四拍唱满。

二、            第二篇章：盛世莲花庆回归

1、导入：我们用歌声传递着盼望回到母亲怀抱的心愿，这一天终于来到了。请随我走进第二篇章：（读）盛世莲花庆回归。

2、1999年12月20日，澳门终于从葡萄牙的殖民地中挣脱，回到了祖国母亲的怀抱。今天，距离那天过去已经将近6年了，我们无法再回到那一天，再目睹回归的盛况，去体会人们当时的激动，不过为了弥补这一遗憾，老师为大家带来了一组：澳门回归图片展。

A、 江泽民主席和葡萄牙总理握手

B、 表明了中国对澳门行使主权

C、 升降旗交接仪式

D、 99回归图案、区旗、区徽

E、  莲花广场、妈祖像

师：澳门的市花是什么花？——莲花

3、现在莲花使者要给我们带来题目了，请用自学的方式学习以下两个乐句，可运用划拍视谱法、借助竖笛完成。答对莲花开放，答错莲花闭合。

A、 内心的灵魂句

B、 母亲，母亲句

听录音跟唱前段，提示第一遍4拍结束，第二遍3拍结束。

4、知道七子之中已经有6个孩子都回到母亲的怀抱了，还有哪个孩子还在外流浪呢？（台湾）。当年闻一多先生的另一篇诗作《七子之歌——台湾》中，也表达了相同的愿望“母亲啊母亲，我要回来，母亲。”其实这七篇诗结尾都是相同的。

出示结束句，问，出现了几次母亲，分别表达了怎样的感情？

4次，从呐喊到深情的期盼。

学习结束句

3、介绍《七子之歌——澳门》的创作背景：

1999年中央电视台拍摄了大型记录片《澳门岁月》，采用了闻一多先生70年前的诗作《七子之歌——澳门》为词，著名作曲人李海鹰为词谱曲。歌曲播出后引起了人们的强烈反响，这首歌真挚的情感深入人心，被当成澳门回归的“主题曲”。

A、 齐唱《七子之歌——澳门》

B、 歌谱

三、            第三篇章：展望未来献祝福

澳门已经回到祖国的怀抱，我们中国也正在高速发展。立足今天，展望未来，你想对澳门、对祖国说句怎样祝福的话呢？

生：……

让我们来动手、动口、动脑筋，用自己喜欢的方式表达对歌曲的喜爱，最祖国的热爱。

歌唱组：能唱好弱起小节，能深情演唱歌曲。

绘画组：在自由创作的基础上，有显著澳门标志，加上一句祝福的话。（祝福祖国图片展）

竖笛组：能吹好高音和低音，四拍、三拍的时值要拖足。

诗朗诵组：能有感情朗诵，表达对祖国的热爱之情。（用书单元导言）

1、创作、排练

2、展示

四、            小结

历经沧桑，三百年的分离终于写上了“回归”。我们在盼望台湾回归的同时，耳边又响起了那动听的歌声。让我们一起喊出心中的祝愿：（读）“祝福祖国明天更美好”