《胖乎乎的小手》学案胖乎乎的小手资料原文赏析

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《胖乎乎的小手》学案

四、朗读第一自然段，指导读好疑问句、感叹句
五、朗读爸爸、妈妈、姥姥的话，指导读好感叹句

　　１、找出爸爸、妈妈、姥姥的话：　　　　（看屏幕）你发现了什么？

　　２、创设情境，指导分角色朗读。

　　　　爸爸：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”（重读“拖鞋”；语调上扬）

　　　　妈妈：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢呀！”（重读“手绢”；笑着读）

　　　　奶奶：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒呀！”（重读“痒痒”；夸奖的语气）

　　３、四人小组分角色朗读：　　　　一人读一角色。

　　４、老师叙述，请学生表演。

　　５、大组分角色，朗读全文：　　　　注意读好感叹句、疑问句。
六、扩展想象

　　１、出示文末学习伙伴的提示，想一想：　　　　兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢？

　　２、看看自己的小手，想一想：　　　　你的小手，长大以后，会帮家人做哪些事情呢？

　　　　出示课后“说说做做”，练习说话：

　　　　我替爸爸_________________________________。

　　　　我给妈妈_________________________________。

　　　　我帮老师_________________________________。

　　　　我为大家_________________________________。

七、课外活动　　回家用你的小手为家里人做一件事情。
　【教学后记】　　课文贴近学生的生活，又可以分不同的角色进行朗读，我们班的孩子都非常喜欢学。整堂课有感情地朗读，分角色表演，学生兴致很高，也很投入。特别是疑问句和感叹句，学生都能很好地把握其语气进行朗读，教学效果非常不错。　　但是，我想如果我在引导学生的时候，能把朗读教学的重点偏移到兰兰的话，让学生感悟朗读兰兰的那颗尊敬长辈、帮助长辈之心，这样，学生会体会更深，在扩展活动的时候学生会更有话可说

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中小学语文教学胖乎乎的小手的参考资料

来源：中国哲士网

作者：admin

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