《胖乎乎的小手》第一课时教学设计胖乎乎的小手资料原文赏析

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《胖乎乎的小手》第一课时教学设计

　　　　　姥姥说：这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！
四、生字识记

　　１、在这三句话中，有我们今天要学习的五个生字，谁能来当小老师领着大家读一读：　　　　学生领读生字。

　　２、这几个字你有什么好方法记住它吗：　　　　交流识记方法。

　　３、朗读感悟：

　　　⑴　妈妈对自己的孩子是多么关心呀，我们的小兰兰也是一个尊敬长辈的好孩子。请小朋友看看，爸爸在表扬兰兰时，脸上的表情是怎样的？谁来当当爸爸，把这句子话说得更好：　　　　　指导学生把句子读好。

　　　⑵　在这句话里有这样一个词“替”，你们能不能换个词说说？

　　　⑶　兰兰不仅给爸爸拿过拖鞋，还给妈妈做过事，谁来当当妈妈，夸夸兰兰呢？

　　　⑷　（先出示句子）师：姥姥是家里年纪最大的人，兰兰非常尊敬她，姥姥会怎么说？　　　　　生读。

　　　⑸　刚才几位同学读得很好。接下来请大家自己选择一个喜欢的角色，我们一起来把这三话读一读：　　　　　教师：爸爸说──学生……
五、说话练习

　　１、兰兰的小手这么能干，同学们，你们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢？请同学们画手并同桌互相说说：　　　　同桌互相说。

　　２、谁来告诉大家你帮别人做过什么：　　　　请若干名学生上台发言。
六、书写指导

　　１、教师讲解字形：　　　　生观察分析字形。

　　２、在田字格中写字，我们要看清楚每一个笔画的位置，认真地书写，并且注意自己的写字姿势：　　　⑴　教师范写。

　　　⑵　学生书写，教师指导。
七、课堂小结

　　１、表扬写得好的，放入班级展示台。　　２、请用水彩笔把你的小手画在上面，做成一张手印画，送给你最喜欢的人吧。
八、课外实践活动

　　１、用自己的小手做一套本课生字的卡片。

　　２、用自己的小手为家长做一件事

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来源：中国哲士网

作者：admin

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