《胖乎乎的小手》教学设计胖乎乎的小手资料原文赏析

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《胖乎乎的小手》教学设计

　　　　扩词熟记生字：　　　　张（　　）（　　）（　　）　　替（　　）（　　）（　　）

　　　　鞋（　　）（　　）（　　）　　变（　　）（　　）（　　）

四、写字练习

　　看、着。
第二课时一、复习

　　认读生词；朗读课文。

二、朗读指导，感悟文意

　　１、朗读地二、六自然段，想想疑问句、感叹句该怎样读：

　　　　句一：　　　　我只是画了自己的小手啊！　　　　（重读“小手”）

　　　　句二：　　　　我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？　　　　（重读“那么多”、“这一张”）

　　　　句三：　　　　等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！　　　　（重读“大手”、“更多”）

　　２、创设情境、指导分角色朗读：

　　　⑴　出示课文插图，联系课文说话：

　　　　　“全家”指哪些人？

　　　　　“这张画”指哪张画？

　　　　　他们为什么喜欢这张画？　　　　　谁来扮演爸爸、妈妈、奶奶，读读他们的话？

　　　⑵　指导分角色朗读：

　　　　　爸爸的话要重读“拖鞋”；语调上扬。

　　　　　妈妈的话要重读“手绢”；笑着读。

　　　　　姥姥的话要重读“痒痒”；夸奖的语气。

　　　⑶　四人小组分角色朗读。

　　　⑷　老师叙述，学生表演。

　　　⑸　大组分角色朗读全文。

三、发散思维，扩展想象

　　１、想一想：　　　　兰兰长大后，会帮家人做哪些事情呢？

　　２、看看自己的小手，想一想：　　　　你的小手长大以后会帮家人做哪些事情呢。

　　３、自由发言，练习说话。

五、课外活动

　　回家用你的小手为家里人做一件事情，注意观察家里人的表情，事后把当时的情景画出来。

六、学习写字　　　画、笑、兴、会

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中小学语文教学胖乎乎的小手的参考资料

来源：中国哲士网

作者：admin

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