《胖乎乎的小手》教学设计胖乎乎的小手资料原文赏析

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《胖乎乎的小手》教学设计

　　２、板书课题：　　　　胖乎乎的小手。

　　３、齐读课题。

　　过渡：兰兰画了一张画，画的是一双胖乎乎的小手，妈妈、爸爸和姥姥看了她画的小胖手，你们猜他们都说了些什么？

二、以多种形式读课文，在听读中整体认识汉字

　　１、借助自己已经学过的字，试读课文，并把自己不认识的字画出来：　　　　明确学习目标，激发学生的求知欲。　　　　同学之间互相帮助，解决不认识的字。

　　２、教师分段出示课文，学习词语（板书）：

　　　⑴　第一段：　　　　　画了　一张画儿　小手

　　　⑵　第二段：　　　　　拿起　说　帮我　手绢

　　　⑶　第三段：　　　　　报纸

　　　⑷　第四段：　　　　　眯起　眼睛

　　　⑸　认读画线的字：

　　　　　画　了　拿　说　帮　我　眼　睛

　　　⑹　采取多种形式认读：　　　　　同桌互相读。　　　　　小老师带读。　　　　　指名读。

　　３、自读课文：　　　　在读中巩固生字、词语。

　　４、教师范读课文，要求：　　　　学生注意听不认识的字的读音。　　　　听老师读课文的时候，要注意学过的单韵母和声母，看看它们都藏在什么地方。

　　５、老师领读课文，学生跟读：　　　　听领读的时候要做到：　　　　看着老师领读的字，听准老师的读音。　　　　跟老师读的时候要做到：　　　　看着你读的汉字，模仿老师读准字音。

　　６、分小组读一读：　　　　小组内有谁不会读的，互相帮一帮。

　　７、自己读课文：　　　　把课文读熟练，不要随意加字减字。　　　　齐读课文。

　　８、指名让愿意读的同学站起来读一读。

　　９、朗读课文，要求：

　　　　妈妈、爸爸、姥姥喜欢兰兰的小胖手吗？请你把喜欢的感情读出来。

　　　　跟老师一起有感情地朗读课文。

三、说一说

　　喜欢兰兰的小胖手吗？能说说为什么吗？

四、本课时作业布置

　　有感情地朗读课文，并试着背诵课文。
　第二课时〖课时要求〗

　　１、会写田字格中的“看、着、画、笑、兴、会”６个生字。　　２、认识两种基本笔画：　　　　弯钩、横撇。
　
　　３、有感情地朗读课文，背诵课文。

〖教学重点难点〗

　　１、会写田字格中的“看、着、画、笑

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来源：中国哲士网

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