《胖乎乎的小手》教学设计胖乎乎的小手资料原文赏析

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《胖乎乎的小手》教学设计

，我们的爸爸妈妈们也是一心想着我们的呀。接下来我们一起来欣赏一首古诗，感受一下妈妈的无私的母爱吧。大家可以一边欣赏一边自由发挥，活动活动我们的小手。　　（请学生欣赏伴乐古诗《游子吟》）

六、朗读感悟

　　１、妈妈对自己的孩子是多么关心呀，我们的小兰兰也是一个尊敬长辈的好孩子。请小朋友看看，爸爸在表扬兰兰时，脸上的表情是怎样的？谁来当当爸爸，把这句子话说得更好？　　　　（指导学生把句子读好）

　　２、在这句话里有这样一个词“替”，你们能不能换个词说说？

　　３、兰兰不仅给爸爸拿过拖鞋，还给妈妈做过事，谁来当当妈妈，夸夸兰兰呢？

　　４、（先出示句子）师：　　　　姥姥是家里年纪最大的人，兰兰非常尊敬她，姥姥说……　　　　（生读）

　　５、刚才几位同学读得很好。接下来请大家自己选择一个喜欢的角色，我们一起来把这三话读一读。　　　　（教师：爸爸说──学生……）

　　６、爸爸、妈妈、奶奶、兰兰，你最喜欢谁？我们一起把这篇课文编成一个小课本剧来演一演吧。　　　　（分角色朗读课文，先请一组较优秀的同学上台示范，再以四人小组为单位角色朗读，教师巡回指导）

七、说话练习

　　１、全家都喜欢兰兰的小手，你能用上“因为……所以……”来说说他们喜欢小手的原因吗？

　　２、兰兰的小手这么能干，同学们，你们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢？　　　　请同桌两位同学互相说说。　　　　（同桌互相说）

　　３、谁来告诉大家你帮别人做过什么？　　　　（请若干名学生发言）

八、书写指导

　　１、看来我们班的同学也很不错，我们小手也能做许多事情了。不管是帮助别人还受到别人的帮助，我们都会非常高兴的，瞧，兰兰一家人脸上都怎样的？　　　　（笑着）　　　　在学校里，我们小手还有一项非常重要的任务，那就是写出一手漂亮的字。今天我们就来写一写这两个字吧。你觉得这两个字在写的时候有什么需要特点注意的地方吗？　　　　（观察分析字形）

　　２、在田字格中写字，我们要看清楚每一个笔画的位置，认真地书写，并且注意自己的写字姿势。　　　　（教师范写）　　　　学生书写，教师指导。

九、拓展延伸

　　１、兰兰的小手可真能干。同学们，你们猜猜，当兰兰的小手长成大手后，还会做些什么事情呢？　　　　（请学生自由发言）

　　２、三月份我们学校资源整合的主题是“文明礼貌我快乐”，我们每个小朋友都有一双手，你们想用你的这双手为你们的爸爸妈妈做些什么呢？　　　　（自由发言：送一杯水；削一个苹果；洗一次脚；择菜；端饭；洗碗等）

十、课堂小结

　　１、（表扬写得好的）这个同学的小手真能干，写出了非常漂亮的字。　　　　（展示）　　　　请用水彩笔把你的小手画在上面，做成一张手印画，送给你最喜欢的人吧。

　　２、从同学们刚才认真的书写态度中看出，大家都是有志气的孩子，你们长大一定会为社会做出很多贡献的。老师希望大家能像兰兰一样从小事做起，从关心身边的人做起，努力地使自己成为一个人见人爱的好学生。

十一、课外实践活动

　　１、用自己的小手做一套本课生字的卡片。

　　２、用自己的小手为家长做一件事。

　　
【活动反思】

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来源：中国哲士网

作者：admin

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