设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> H >> 火烧云 >> 正文
《火烧云》教后体会
《火烧云》教学一得
《火烧云》教后感
《火烧云》教学有感
《火烧云》教学反思
《火烧云》的教学反思
《火烧云》教学反思
《火烧云》教学反思
《火烧云》教学反思
信手摘下满天星──《火…

 

牵一发而动全身──《火烧云》教学片段及反思

牵一发而动全身 　 ──《火烧云》教学片段及反思 　 山东省烟台市世回尧镇上尧中心小学　刘　逊 　 　 【教学片断】

　　生：这一课的第一段写“霞光照得……大白狗变成红的了……小白猪变成小金猪了”。这是怎么回事？

　　师：是啊，作者这样写是无意的疏忽，还是匠心独运？请同学们发表意见。

　　生：这是作者在启发我们进行想象，灿烂的霞光颜色不同，动物身上染上的颜色也不相同。

　　师：霞光的颜色有什么不同呢？

　　生：火烧云的颜色“一会儿红通通的，一会儿金灿灿的……”

　　生：此时此刻“红通通”的霞光照在大白狗身上，“金灿灿”的霞光照在小白猪身上，这有什么不懂的！

　　师：两种颜色同时照射吗？

　　生：不是。天空的火烧云不但色彩斑斓绚丽，而且颜色变化的速度极快。“大白狗”刚刚变成“红的”，转瞬之间，“小白猪”就变成“小金猪了”。

　　生：我明白了。这时长了“金胡子”的喂猪老头，恐怕会指着那个“乘凉的人”笑呵呵地说：“你怎么长了紫头发了！”

　　师：同学们理解得很深刻。再想一想、这句话除了表现云霞的颜色变化莫测，在整篇文章中它在结构上还起到什么作用？

　　生：统领全篇的作用。

　　生：因为课文主要内容是写火烧云颜色多样和变化速度很快，这一句在文章开头就进行概括，作者真是匠心独运！

　　师：回答得很好。几乎在同一时间白狗变红，白猪成金，看似不易理解，实则暗示我们火烧云颜色变化多和变化快。五颜六色，变幻莫测，这才使我们感到心驰神往，浮想联翩。
　【评析】

　　一个学生的质疑，引发一场饶有趣味的讨论，既激发了学生对火烧云绮丽景观的联翩浮想。又归纳了课文的主要内容。教师巧妙点拨，轻松愉快地解决了这一个问题，可谓“牵一发而动全身”。 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 火烧云,萧红教案，教学设计 参考资料，课文

作品牵一发而动全身──《火烧云》教学片段及反思原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    火烧云教学设计2
    《火烧云》教学设计2
    《火烧云》教学后记3
    《火烧云》课堂实录5
    标题：《火烧云》课堂实录
    《火烧云》课堂实录4
    《火烧云》课堂实录3
    《火烧云》课堂实录2
    《火烧云》课堂实录
    火烧云成因简析
    《火烧云》教后记－教学教案
    巧用媒体　教活课文——《火烧云》课…
    《火烧云》教学后记 3
    《火烧云》教学后记2
    《火烧云》教学后记
    <<火烧云教学设计及教学反思>>
    《火烧云》教学设计 6
    火烧云教学设计 3
    《火烧云》教学设计5
    四年级上册火烧云教学设计
    《火烧云》教学设计4
    《火烧云》课堂教学实录
    火烧云教学设计3
    火烧云课文
    《火烧云》第一课时课堂
    《火烧云》教学反思
    《火烧云》教学设计
    火烧云教案3
    《火烧云》教案设计
    火烧云教案2
    火烧云教案
    火烧云教学设计
    火烧云教案
    <<火烧云>>教学后记
    《火烧云》教案
    《火烧云》教学设计3
    《火烧云》教学反思4
    《火烧云》教学反思5
    《火烧云》教学反思 3
    《火烧云》教学反思2
    火烧云教学反思2
    火烧云教学反思
    《火烧云》教学反思
    小学三年级语文火烧云教案
    火烧云的成因
    《祖父的园子》教学设计
    《祖父的园子》教学设计
    《火烧云》快乐练习：语文练习
    《祖父的园子》教学设计
    《火烧云》词语造句
    《祖父的园子》教学设计
    萧红简介
    奶奶的菜园
    《火烧云》课文解读
    《火烧云》学习要点
    《火烧云》课文提示
    《火烧云》阅读提示
    《火烧云》多音字同音字形近字组词
    《祖父的园子》教学设计
    《火烧云》参考图片
    《祖父的园子》词句解析
    把“说不出来”的“说出来”──《火…
    《祖父的园子》随想
    《祖父的园子》教学实录
    《祖父的园子》词语积累
    关注课堂生成：一切从“零”开始──…
    《祖父的园子》电子课本
    《祖父的园子》教学设计
    《祖父的园子》课文简说
    《祖父的园子》教学设计
    《祖父的园子》教学目标
    《祖父的园子》教学建议
    《祖父的园子》探究感悟
    《祖父的园子》课文理解
    《祖父的园子》教学设计
    《火烧云》近义词反义词
    《祖父的园子》教材插图
    《火烧云》第二课时教学设计
    《火烧云》第二课时教学设计
    《火烧云》第二课时教学设计
    《火烧云》第二课时教学设计
    《火烧云》相关链接
    《火烧云》第二课时教学设计
    《火烧云》词语解释
    《火烧云》第二课时教学设计
    《火烧云》第二课时教学设计
    《火烧云》说课设计
    《火烧云》电子课本
    《火烧云》教材插图
    《火烧云》课文简说
    《火烧云》教学目标
    《火烧云》第二课时说课设计
    《火烧云》重点难点
    《祖父的园子》教学设计
    《火烧云》教学建议
    《火烧云》词语积累
    《火烧云》释句导读
    《火烧云》难句解析
    《火烧云》难段讲解
    《火烧云》好词好句好段
    《火烧云》第二课时教学设计
    《火烧云》结构分析
    《火烧云》第二课时教学设计
    《火烧云》词义辨析
    《火烧云》第二课时教学设计
    《火烧云》疑点解析
    《火烧云》快乐练习：同步练习
    《火烧云》教学设计
    《祖父的园子》教学思考
    《火烧云》中心思想
    《火烧云》教学反思
    《火烧云》教学有感
    变幻莫测的火烧云
    《火烧云》词句教学片断
    《火烧云》教后体会
    《火烧云》教学一得
    《火烧云》片断赏析
    《火烧云》写作特点
    变化多端的云
    《火烧云》教学反思
    《火烧云》教学反思
    《火烧云》教学反思
    信手摘下满天星──《火烧云》教学反…
    让孩子的想象在课堂中闪光──《火烧…
    《祖父的园子》相关链接
    《火烧云》教后感
    《火烧云》教学设计
    《火烧云》快乐练习：基础训练
    《火烧云》快乐练习：重点难点过关
    《火烧云》快乐练习：提升训练
    乐中学凸现个性──《火烧云》教学设…
    《火烧云》探究活动
    《火烧云》快乐练习：智能训练
    《火烧云》快乐练习：强化练习
    《火烧云》教学设计
    《火烧云》开心积累
    《火烧云》教学设计
    《火烧云》教学设计
    《火烧云》教学设计
    《火烧云》教学设计
    绚丽多彩的火烧云
    《火烧云》快乐练习：基础知识达标
    《火烧云》快乐练习：基础知识训练
    《祖父的园子》教学片断
    《祖父的园子》教学设计
    《祖父的园子》教学反思
    《祖父的园子》教学设计
    《火烧云》课文赏读
    《祖父的园子》教学设计
    《火烧云》的教学反思
    《祖父的园子》教学杂谈
    《火烧云》教学设计
    寻觅自由与爱──《祖父的园子》教学…
    《祖父的园子》教学实录
    《祖父的园子》教学实录
    从实在的园子走向精神的园子──《祖…
    《祖父的园子》教学反思
    语文教学，要做好“加减运算”──《…
    《祖父的园子》快乐练习：语文练习
    《火烧云》快乐练习：达标训练
    《火烧云》教学片断及评析
    《火烧云》教学片段及评析
    巧用媒体　教活课文──《火烧云》第…
    读写结合　提高能力──《火烧云》教…
    老课文，新学法──《火烧云》一课教…
    《火烧云》教学设想
    《祖父的园子》教学设计
    《火烧云》教学杂谈
    《火烧云》教学设计
    《祖父的园子》参考图片
    《火烧云》教学设计
    《火烧云》第二课时教学设计
    《火烧云》教学设计
    《火烧云》教学设计
    《火烧云》快乐练习：同步训练
    《火烧云》教学设想

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号