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五：学生谈怎样回报父母
师：好。我们有能力也要及时回报父母。那么，我们就来谈谈如何回报父母。
生1：为父母洗一次脚。
生2：为父母做一次爱心早餐。
生3：我们男孩子比较粗心。但我们也可以为父母扫扫地、擦擦灰。
生4：为父母做家务。给他们放假。
生5：为父母买早点.
生6：为父母捶捶背、揉揉肩。
生7：父母下班回来时为他沏一杯热茶。
生8：帮父母洗碗。
……
师：同学们都说得很好。希望同学们都把刚才所说的付诸行动。其实我认为感恩父母还可以这样“适当的时候真诚地对父母说声‘我爱您’”；“为父母写点文字”。（布置作业）
五、同学们都说得很好。那么我也想趁这个机会朗诵一首诗送给我亲爱的妈妈！
师：朗诵
妈妈我想对您说,
话到嘴边又咽下,
妈妈我想对您笑,
眼里却点点泪花.
噢妈妈,
烛光里的妈妈,
您的黑发泛起了霜花,
噢妈妈,
烛光里的妈妈,
您的脸颊印着这多牵挂.
||:噢妈妈,
烛光里的妈妈,
您的腰身倦得不再挺拔,
妈妈,烛光里的妈妈,
您的眼睛为何失去了光华,
妈妈呀,女儿已长大,
不愿牵着您的衣襟走过春秋冬夏.
噢妈妈相信我,
女儿自有女儿的报答.
（掌声）
六、小结
有人说过：“许多事年轻时我们不懂，当我们懂得时已不再年轻”。这说的是一种无法弥补的遗憾。为了让我们的人生少一些遗憾，让我们知恩图报吧，让我们去感恩我们的父母，感恩一切应该感谢的人。
七、让我们一起非常虔诚地唱响“感恩的心”。
桃花心木 -教案
一、教学简介
《桃花心木》是台湾著名作家林清玄所写的一篇散文。文中讲述了在作者的乡下老家，有一个中桃花心木的人，他不按固定的规律给树苗浇水，树苗却长成百年大树。文章蕴涵道理深刻，借树喻人，说明了只有在不确定的环境中能经受起考验的人，才能长大成材。
二、学情分析
这是一篇借树喻人的文章，文中有些句子含义深刻，在教学中应培养学生在读中的感悟与体验能力，从而提高学生的阅读和分析能力。另外，本课还要让学生联系实际表体会，以求达到更好的教育效果。
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