《父母的心》教学设计
吴江市松陵一中顾红芸
教学目标： 1、学习本文采用“一波三折”跌宕起伏的笔法，把故事写得波澜起伏、曲折动人。 2、理解小说表现的深刻主题——“父母的心”。 教学重点：对“父母的心”的理解 教学难点：作者流露出来的淡淡的哀怨 教学时数：1课时 课前准备：多媒体课件 教学过程 一、情景导入 同学们，请听我朗诵一首小诗：孩子，你在远方/春暖花开，莺飞草长/可是孩子，你在远方/你的离开，让多少人断了肝肠/孩子，你在远方/远方的你的眼睛是否看见/你的妈妈哭红了眼眶/连你爸爸的悲伤都无处可藏/孩子，你在远方/是否还记得回家的方向/是否还是看着一样的星星月亮/想念自己的爹娘/而你更不知道/那么多陌生的叔叔阿姨/都在祈求，都在盼望/你能回到爸爸妈妈的身旁/可怜的孩子，你在远方/我只希望你无论在哪里/都要学会坚强/都要坚持梦想 这首小诗，作者是一位被拐孩子的妈妈。几年前也有一对夫妇八年来倾家荡产四处寻找被拐走的孩子，当他们面对镜头的时候，这位母亲满眼泪水：“孩子，如果你还在世的话，今天是你十岁零两个月二十六天了。我们已经不希望今生能见到你了，我们只想知道你的消息，知道你还在这个世界上，我们也就放心了。孩子，你还好吗？ 这是一种撕心裂肺的爱，泣血的爱。可是有父母却把自己的孩子送给别人，这是为什么呢？让我们一起走进日本小说家川端康成的《父母的心》去看个究竟。 （设计理由：用这样的导入，从感性上唤醒学生在生活中对“父母之爱”的亲身体验，激起学习课文的兴趣。） 二、简介作者 川端康成 日本现、当代小说家。他是日本文学界“泰斗”级人物，亚洲第二位获诺贝尔文学奖的人。1899年出生在大阪，幼年父母双亡。后来祖父母和姐姐又陆续病故，孤独忧郁伴其一生。1926年写《伊豆的舞女》而成名。1968年因《雪国》《千羽鹤》《古都》获诺贝尔文学奖。 （设计理由：了解作者情况及写作背景，这样能更好地理解文中隐隐透露出的一股淡淡的哀愁） 三、整体感知，学习“一波三折”的写法。 学生一读课文，用简洁的语言概括这篇小说的主要内容（人物、故事情节、环境）。 根据学生回答板书：|
送长子
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换次子 换次子送长子
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换女儿子 女儿 |
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要女儿 要女儿 |
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一波三折，跌宕起伏。
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