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[图文]我讲《最后一课》都德,法国小说家

 

推想,丰富意境。小说中有些细节,不是人物行为直接产生的,而是弗郎士凭着他的慧心揣想推测出来的。他的推想紧紧贴住人物和故事发展的线索,仿佛就是人物的实际活动一般。弗郎士听到今天是最后一堂法语课后的心理活动,显示他转变得十分真实自然。他对韩麦尔的表现和几位老人前来听课原因的种种推想,都那么剀切中肯,从侧旁丰富了他们的思想性格。把习字帖比喻成“许多面小国旗在教室里飘扬”,同大家的心态多么熨贴合拍。听到鸽子的叫声,就联想到侵略者不可能强迫“鸽子也用德国话唱歌”,表明他对敌人莫大的仇恨和蔑视的心声

提挈,突出中心。文似看山不喜平。小说情节中有两处奇峰秀峦,都是提挈中心思想的关键。韩麦尔回顾一番大家不重视祖国语言学习后,紧接着说明法语的优美和掌握法语的极端重要性。这里是小说耸出的前个高峰,并由此形成了细节的重峦叠嶂。韩麦尔话里用了三个“最”字,一个“必须……只要……就……”句式,和最确当的比喻,来反复叮咛,谆谆告诫,把大家炽热的爱国情感迅速转化成教和学无攻不克的巨大动力。不是吗?韩麦尔自己的教学变了,小弗郎士的学习也变了。班里的小孩子全变了,连郝叟跟着也大变了。最后一课教学内容完了,小说似乎就可以煞笔。然而,教堂的钟声又在催促,祈祷的钟声又在哀怜,普鲁士兵的号声更在胁迫,韩麦尔热恋祖国土地和人民的心几乎就要迸裂了,还有什么言语能够表达澎湃激荡的情感呢!于是“使出全身的力量”在黑板上写了两个大字:“法兰西万岁!”小说就是这样出人意外地异峰突起,运用情调含蓄深沉而又激越昂奋的细节,把故事推向高潮,人物达到净化,爱国主义思想主题得到了升华。

扩展,创造环境。小说里穿插了些次要人物,由他们产生的细节,一一构成主要人物活动环境的有机成分。近两年,一切坏消息都是布告牌那里传出来,许多人挤在那里看布告,先为主要人物创造了热爱祖国关心时局变化的社会环境。全班学生从上课前到最后一课结束的种种表现,贯穿着他们努力学习祖国语言文字的思想行为。郝叟和一些老人,特地赶到学校来听“最后一课”,表达对教师数十年忠诚教育事业的感谢,表示了对将要失去的国土的痛楚。就是这些群众人物活动和语言构成的细节,为主要人物提供了典型环境,两个主要人物是在这个典型环境中愈来愈鲜明,愈高大的。

衬托、渲染气氛。当全班学生都在专心习字的时候,韩麦尔长时间看着周围的东西,“好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的”。凝滞的神态,是他对这里一切爱得深沉爱得执著的表露。这当儿,“妹妹在楼上走来走去收拾行李”的脚步声,一定增长了他的愁绪,会像一记铁锤敲打着他的心。最后一课就要结束时,韩麦尔内心的凄苦愤懑,已经难以言状,那轮番的钟声和敌军的号声,使他眷恋国土的赤心更为痛楚,更是激愤。这两处衬笔,都着墨不多,却起着偌大的激化作用,特别是后者所创造的氛围,是人物和主题升华所不可缺少的条件。

深化,再番强调。在重要细节后面,为了强调突出它的意义和作用,几处都运用了经过精心锤炼的短句。小说开端,贪玩的上弗郎士抵不过自然景色的诱惑力,产生了逃学的邪念。这里加写“天气那么暖和,那么晴朗!”活出了小弗朗士的心态。当韩麦尔说明柏林来了命令,以后只许教德语,今天是最后一堂法语课时,特意补缀上“我们最后一堂法语课!”鲜明地表露了小弗郎士重大的思想转变的契机。他在做了反思,对韩麦尔产生依恋心境时,小说又满怀激情地加写一句:“可怜的人!”

由于都德巧手构想编制细节,小说的故事情节特别感人,人物形象十分鲜明,爱国主义思想主题分外突出。指导阅读这篇小说,希望能启发学生悉心地体察感受细节的妙用,以加深对小说整体的融会贯通,达到熏陶思想情操,提高鉴赏能力,借鉴写作方法的目的。

都德简介

阿尔封斯·都德(1840~1897)是法国19世纪著名的现实主义小说家。1840年5月12日,都德生在法国南部普鲁旺斯省的尼姆地方。他的父亲是个商人,母亲对于文学有特殊的爱好,酷爱读书,不善于料理生活。都德自幼聪颖过人。他很小的时候就练习写诗,而且注意观察生活。在里昂中学读书时,他经常到书店博览群书,涉猎广泛,扩大了知识视野。1855年,父亲破产,家道中落,他被迫辍学自谋生路。他15岁就到阿雷小学校任自习辅导员。两年之后,由于哥哥的帮助,到了巴黎,在贫困的境遇中开始了文学创作生活。1860年,都德任莫尼公爵的秘书。这使他有机会观察巴黎社会各种各样的人,使他能多次到富于诗情意的普鲁旺斯旅行,从家乡流传的民间故事和传说中汲取创作营养。25岁时,他发表了短篇小说集《磨坊文札》,描写了法国南方的自然风光和生活习俗。两年后出版了一部带有半自传体性的长篇小说《小东西》,揭露了资本主义社会中冷漠的人际关系,一举成名。普法战争爆发,都德应征入伍。他以这次战争为背景,写了一组具有深刻爱国主义内容和卓越艺术技巧的短篇小说,结为《月曜日的故事》。其中,《最后一课》、《柏林之围》因艺术的典型化和构思的新颖别致,成为世界短篇小说中的名篇。都德一生写了13部长篇小说、4部短篇小说集以及一些剧本和诗作。他善于用简洁的笔触描绘复杂的政治事件,其柔和幽默的风格、嘲讽现实的眼光和亲切动人的艺术力量为不少读者所喜爱。“他的创作,真实与诗情,欢笑与泪痕,怒焰与悲苦,交流并泻,构成他区别于同时代其他作家的独特风格。”

    阿尔封斯·都德是法国文学史上一个很有特色的小说家,是“五人聚餐会”的成员之一(其他四位是福楼拜、屠格涅夫、左拉、爱蒙特·龚古尔)。

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来源:中国哲士网

中小学语文教学 最后一课,都德教案,教学设计 参考资料,课文

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