都德，法国小说家。生于尼姆城一破落商人家庭，生活贫困。曾任学校监学（类似辅导员）。１７岁时带着诗作《女恋人》（１８５８）到巴黎，侧身文学界。１８６６年以发表散文和故事集磨坊书简》成名。这是一部优美的散文集，作者以故乡普罗旺斯的人情风物、传说掌故为题材，用充满诗意的笔调，抒发深厚的乡土感情。其中有几篇是美丽的童话，例如《甘先生的山羊》，叙述塞甘先生的一头温和而漂亮的小山

，酷爱自由，不满足于后园的青草，偷逃到附近小山上漫游,勇敢地和狼搏斗,直到精疲力竭被狼吞噬。

《高尼叶师傅的秘密》描述塔拉斯孔城开设面粉工厂后使当地磨坊的风车都停顿下来，但高尼叶师傅磨坊的风车却照旧运转不休，原来他用生石灰冒充麦子磨成粉。他的苦心却博得了居民的同情。《磨坊书简》

发表两年后，

都德的第一部长篇小说小东西》出版。这是一部半自传性的作品，以轻淡的风格叙述了作者的生活经历和内心感受。这部小说是都德的代表作，它集中表现了作者的艺术风格，不带恶意的讽刺和含蓄的感伤，也就是所谓“含泪的微笑”。因此，都德有“法国的狄更斯”之称。

１８７０年普法争爆发，都德应征入伍。战争生活给他提供了新的创作题材。１８７３年他发表了著名短篇小说集《月曜日故事集》，其中大多是反映普法战争时期法国人民的爱国主义情绪。《最后一》和《柏林之围》都是脍炙人口的名篇。《最课》被译成世界各国文字,常被选为中、小学生的语文教材,中国也有译文。小说以普鲁士战胜法国后强行兼并阿尔萨斯和洛林两省的事件为背景，通过一个小学生在上最后一堂法文课时的所见所闻与内心感受，深刻地表现法国人民深厚的爱国主义感情。

都德的短篇具有委婉、曲折、富于暗示性的独特风格。１８７８年、１８９６年又先后发表了《故事选》与《冬天故事》。

普法战争以后，都德创作了长篇小说《塔拉斯孔城的达达兰》（１８７２～１８９０）、《小弟弗罗蒙与长兄黎斯雷》（１８７４）、《雅克》

（１８７６）、《富豪》（１８７７），《努马·卢梅斯当》（１８８１）、《萨福》（１８８４）、《不朽者》（１８８８）等。都德在《塔拉斯孔城的达达兰》中塑造了一个自吹自擂的庸人的典型形象，小说以漫画的手法讽刺资产阶级中某些人虚张声势的“英雄主义”。《雅克》叙述一个贫苦男孩的活经历和奋斗过程，与《小东西》类似。在《富豪》中，作者写一个暴发户到巴黎后遭到破产以至身亡的故事，淋漓尽致地勾画了第二帝国时期丑恶的的社会风尚。《努马·卢梅斯当》写的是一个善于钻营的政客如何爬到部长的高位，成功地塑造了一个资产阶级政客的典型形象。《不朽者》主要是讽刺最高科学机构法兰西学院，书中的主人公只是一个平的学究，他毕生努力奋斗，终于混进了法兰西学院，成了被称为“不朽者”的院士，但他的论著却被发现是假科学。《萨福》写一个浪漫女子萨福的庸俗的爱情故事，曾受到法国马克思主义批评家拉法法格的批判。

都德是位多产作家，除著有大量小说外，１８８８年还发表了《一个作家的回忆》和《巴黎的三十年》两部回忆录。他的剧本《阿莱城的姑娘》（１８７２）曾由法国音乐家谱成歌剧。

都德一生写了１３部长篇小说、４部短篇小说集以及一些剧本和诗作。他善于用简洁的笔触描绘复杂的政治事件，其柔和幽默的风格、嘲讽现实的眼光和亲切动人的艺术力量为不少读者所喜爱。“他的创作，真实与诗情，欢笑与泪痕，怒焰与悲苦，交流并泻，构成他区别于同时代其他作家的独特风格。”

阿尔封斯·都德是法国文学史上一个很有特色的小说家，是“五人聚餐会”的成员之一（其他四位是福楼拜、屠格涅夫、左拉、爱蒙特·龚古尔）。

十九世纪法国著名作家都德的《最后一课》，是世界文学宝库里的一颗晶莹璀璨的明珠，它早已成为许多国家中小学教材的传统名篇。小说获得这样大的成功的原因之一，就在于细节描写的纷繁多姿。

对比，显示发展。作家为了显示爱国主义思想对推动故事情节和人物性格发展的作用，将人物、情节多层次描写，十分妥贴地编制了一系列前后形成对比性发展的细节。小弗郎士刚登场，原是个懒散贪玩思想幼稚的孩子。不仅天气的暖和晴朗、画眉的宛转唱歌，有勾引他想逃学的魅力，连普鲁士敌兵在锯木厂后边草地上操练。也比学习分词用法有趣得多，然而。当走进课堂，受到了环境变化的感染和教师热爱祖国语言的教育，思想触动很大，很快变得聪明勤奋，十分精细。热爱起各门功课，细心地听讲，不但“全都懂”，而且奇迹般地感到“挺容易，挺容易”。并且还能一步步如实地体察周围人们的思想态度和行为的多样变化，特别是能充分理解韩麦尔老师那种强烈的爱国热情和无比眷恋国土和人民的崇高行为。小弗郎士前后迥然不同的对比，是他性格发展变化的一大特点。

递进，突显人物。韩麦尔过去并非模范人物，工作不算很负责任，又不善于启发诱导，只是个很普通的分镇小学教员。而一旦晓得阿尔萨斯沦为殖民地，他必须在极短的时间里就得离开辛苦经营四十年之久的小院，告别他培养过几代人学习法语的地方，而且这里就要变成灌输敌国德语的地方，他变了，在许多方面发生了巨变。为了纪念“最后一课”的国耻，特地“穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服”，对犯错误的学生放弃了严厉的打骂变得温和起来，不再单纯责怪学生，而是引咎自责，用他那热爱祖国语言的炽热情感，点燃起学生积极学习的智慧的火焰。他的工作态度改变了，教学方法转化了，巧用比喻，耐心讲解。连平日懒散贪玩落下功课的小弗郎士，也能“全都懂”，感到“挺容易”。全班学生都把学习法国语言文字同热爱祖国紧密联系了起来，刻苦认真地学习。韩麦尔的言传身教，竟让郝叟老人也跟着孩子们忘我地学习起来。小说结尾处，韩麦尔的爱国思想进而升华到了出神入化的境界。

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