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《最后一课》习题精选

最后一课》习题精选   中央电教馆资源中心     一、基础知识题

  1、下列线的字注音全正确的一组是( )。   A、宁可(níng) 哽咽(gěng) 踱步(duó)           B、挟着(xié) 思量(liàng) 祈祷(qí)           C、捂着(wǔ) 赚钱(zhuàn) 钥匙(shi)   2、回忆课文,在下列句子中的横线上填上恰当的动词。

   ⑴ 开课桌啦,关课桌啦,大家怕吵_________着耳朵,大声背书啦……

   ⑵ 韩麦尔先生呢,踱来踱去,胳膊底下___________着那怕人的铁戒尺。

  3、在括号中指出下列各句所用的修辞手法。

   ⑴ 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。(  )

   ⑵ 眉在树林边宛转地歌唱;锯木厂后边地上,普鲁士兵正在操练。(  )

  4、阅读下面两段描写文字,按要求回答问题。

   ⑴ 我们的老师今天穿上了那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。

      答:A、描写的对象是_________;B、运用的描写方法是______________

   ⑵ 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”

      答:A、描写的对象是_________;B、运用的描写方法是__________

  5、下面的几段语句采用了何种描写

    A、语言描写 B、神态描写 C、动作描写 D、心理描写

    E、服饰描写 F、环境描写 G、细节描写

   ⑴ 韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的(  )

   ⑵ 我也不停步,只在心里思量,“又出了什么事啦?”(  )

   ⑶ 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”(  )

   ⑷ 我们的老师今天穿上了他那件漂亮的绿色的礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。(  )

   ⑸ 我本打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天,一切偏安安静静的,跟星期日的早晨一样。(  )

  6、填空题

   ⑴ 《最后一课》的作者是_______,________国作家。

   ⑵ 《最后一课》的体裁是_______写于_________,表达了___________主题。

   ⑶ 《最后一课》一文的线索是_______,描写的两个主要人物是______和_________。

   ⑷ 平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵_________,就是在街上也能听见。

     A、吵闹 B、寂静 C、喧闹

   ⑸ 最使我吃惊的,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样_____________。

     A、安静 B、寂静 C、肃静

   ⑹ 韩麦尔先生见了我,很__________地说:“快坐好,小弗朗士,我们就要上课了。”

     A、温和 B、柔和 C、温柔
二、《最后一课》阅读测试题

  比较下面(甲)(乙)两段文字,回答段后问题。 甲   语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好象许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正专心“杠子”,好像那也算是法国字。 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!” 乙   一列火车缓慢地驶进了柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体瘦弱而多病的老妇人。显然他在独自沉思,旅客们听到好在数着“一、二、三……”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿,她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动、指手划脚,不加思虑地笑起来,一个老头狠狠地扫了她们一眼,随即车厢里平静了。

  “一、二、三……”神智不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次笑起来。这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板,开口了。

  “小姐”他说,“当我告诉你们我位可怜的妇人就是我的妻子时,你们大概不会再笑了。我们刚刚失去三个儿子,他们是在战场上死去。现在轮到我自己上前线了。在我走之前,我总得把他们的母亲送进疯人院啊!”

  车厢里一片寂静,静得可怕。

  1、甲段选自课文《最后一课》,作者是 __________ 。

  2、甲乙两段都以 ___________为背景,甲段的主题是 ______________ ,乙段的主题是_________________ 。

  3、甲段写韩麦尔先生发给学生的新字帖都是“法兰西”“阿尔萨斯”的圆体字,其目的是要从侧面表现 ____________________________________________________。

    乙段写妇人多次重复“一、二、三”其含意是指老妇人对_______________ 的痛苦诉说,也表现了作者对战争的 ________________

  4、甲段“杠子”和乙“一、二、三”的双引用用法一样吗?为什么?

    __________________________________________________________________

  5、甲段将心理与 __________ 描写相结合,表现了小弗朗士 ________________

  6、乙段对老妇人身体状况的描写用了一个短语,它是 ____________________ ,这样描写揭示了 ___________________________________________________________

  7、乙段结尾是“车厢里一片寂静,静得可怕”结合上下文理解这句话的含义和作用
答: ________________________________________________________________________。
  【参考答案】

一、基础知识题

  1、C

  2、捂 挟

  3、⑴ 比喻       ⑵ 拟人

  4、⑴ A、韩麦尔先生  B、服饰描写     ⑵ A、小弗朗士   B、心理描写

  5、⑴ B  ⑵ D  ⑶ C  ⑷ E  ⑸ F

  6、⑴ 都德、法。     ⑵ 小说,1873年 爱国精神     ⑶ 以“我”见闻感受,小弗朗士,韩麦尔。     ⑷ C     ⑸ C     ⑹ A
  二、阅读测试题

  1、都德   2、战争(甲)表现了小弗朗士等对祖国语言文字的爱,对普鲁士军队的恨。(乙)对战争的痛恨和谴责   3、(甲)在法兰西人民心中,阿尔萨斯永远属于法兰西,绝不属于普鲁士。(乙)失去儿子不幸 谴责   4、不一样,“杠子”属于特定称谓,“一、二、三”属于引用原话。   5、景物描写 对普鲁士军队的仇恨   6、瘦弱而多病 并列短语 战争给老妇人身心上的摧残 反战情绪   7、说明战争不仅仅是给老妇人一家带来不幸,而是给整个社会的人们或多或少地都留下了创伤和悲痛。      

来源:中国哲士网

中小学语文教学 最后一课,都德教案,教学设计 参考资料,课文

作品《最后一课》习题精选原文赏析

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