《只有一个地球》读后感(一稿) 今天我学习了(*只有一个地球*)这篇文章后感触很深，[*在我眼前似乎展现出这样一幅画面*](*我的心久久不能平静，眼前不由地浮现出那美丽的地球*)——在浩瀚的宇宙中有一个(晶莹透亮)生机盎然、多姿多彩的绿洲，她生存了几十亿年，创造并哺育了我们人类，她就是我(*们*)全人类(*赖以生存*)的地球。 在课文中，我了解到人类在索取地球资源的同时，却肆意地破坏地球的生态环境:工厂里的污水大云地排进了地球的血液一江河湖泊里;树木和矿物无限地被滥采；大气中的臭氧层也由于人类的作用，出现了一个又一个"大洞";近年来许多生物物种被灭绝(*华南虎、丹顶鹤、扬子鳄*)，人类快要(*将*)把地球几十亿年来的积蓄全部用光了。其结果，{*必须导致生物链和生态平衡遭到破坏，这使地球发出了几十亿年一次的呻吟，而最后*}将会影响到我们人类的生存和发展。 就拿我们天天能见到的植被来说吧，它为我们人类制造了新鲜空气，保持陆地的水土，可以说植物和人类是相护依存的。{*但我我们现在赖以生存的煤、石油、几亿年前就是一些树木、森林和哺乳类等动植物，树木还可以挡住风沙，抑制洪水泛拦（泛滥），植物能使我们人类安居乐业，我们一定要好好保护它们。*} 但我以前也{*曾经*}不注意保护植物，记得{*我们学校有一次组织我们到玄武湖去*}春游(*玄武湖时*)，我{*就*}抓住树杈挡(*玩荡*)秋千、把一枝分杈上(*鲜嫩*)的绿叶搞得像天女散花似的扯落在地方，（甚至把一些小树枝硬拉下来当作“武器”……）有一些树枝比较低，我就跳起来去扯枝干，把它硬拉下来；有时我还会弄断一些小分杈届不以为然，还拿着它玩一些无聊的游戏，{*学了这篇课文后*}(*现在*)想想真{*不应该*}(*内疚*)。如果没有植被，(*那么*)人类{*也得灭亡*}(*消失在这茫茫的宇宙中*)，{*这总使我十分内疚。*}（删） {*课文中并写有人'想离开地球，到别的星球去，例如火星、月球，我看了后觉得以现在的科学技术条件，将这些设想变成现实，还很遥远，可就算实现了这些设想，若人类还那样不注意生态平衡，那么，这个星球将变成第二个、第三个地球。*}因此，我说:"现实点，人类只有一个地球，所以地球破碎了，我们别无去处，为此我们要精心爱护地球，让她更加生气勃勃、资源丰宫，继续造福人类…" (*本文能联系学过的课文写一篇读后感，并且能联系实际谈了自己的感受，但在潜词造句中，还要再修改，同时结尾较罗嗦，可精简，直接点明中心即可。*) 《只有一个地球》读后感(二稿) 今天我学习了《只有一个地球》这篇文章后心情久久不能平静，眼前不由地浮出那美丽的地球:[*在浩瀚的宇宙中有一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色"纱衣"*] (*这几句话写出了地球的美丽，联想丰富、自然。*)她就是我们全人类赖以生存的地球。 在课文中，我了解到人类在索取地球资源的同时，却肆意地破坏地球的生态环境:工厂里的污水大量地排进了地球的血液江河湖泊里;树木和矿物被无限地滥采;大气中的臭氧层也由于人类的作用，出现了一个又一个"大洞";近l00年来许多生物物种被灭绝，华南虎、丹顶鹤。扬子鳄和朱鸽等稀有动物在世界上已寥寥无几，人类将快把地球几十亿年来的积蓄全部用光了。其结果，将会影响到我们人类的生存和发展。 就拿我们天天能见到的植被来说吧，它为我们人类制造了我们赖以生存的新鲜空气和煤、石油，保持陆地的水土，可以说植物和人类是相护依存的。但我以前也不注意保护植物，(*结合实际，谈了自己的感受，真实可信。*)记得春游玄武湖时，我抓住树杈玩荡秋千、把鲜嫩的绿叶像天女散花似的扯落在地上，甚至把一些小树枝硬拉下来当作"武器"乱耍，现在想想真内疚。如果植被消失在这茫茫的宇宙中，那么人类就不会有再生的机会。写到这儿，我不禁想起了令南东人引以自豪的秦淮河，听大人们说以前的秦淮河清澈见底，里面还有大大小的菱角，人们可以在里面洗衣洗菜，还能游泳，可现在秦淮河又脏又臭，行人都要捂着鼻子，加快脚步地走过。游人如织的瘦西湖也被污染了，发出阵阵呻吟…¨ 写到此时，我恍然大悟，难道人类没有看到一个全身是病、丑陋不堪的地球在痛哭?我们这个地球太可爱了，又太容易破碎了，人类是最好的医生，我们应该拯救地球，拯救我们自己…(*结尾简洁、有力。*)

--------------------------------------------------------------------------------
[简评] 这是小作者学了课文《只有一个地球》后倾吐自己的心声，从而引发出一个发人深醒的大主题一一保护我们赖以生存的地球，小中见大，立意深刻，给人以启迪。 文章结合自己的实际情况，写得真实可信，虽是读后感，却充满纯真、童趣，有可读性。指导教师 许莉