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《蟋蟀的住宅》教后记
《蟋蟀的住宅》教学后记
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《蟋蟀的住宅》课后反思
《蟋蟀的住宅》教学反思
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《蟋蟀的住宅》教学反思
《蟋蟀的住宅》教学反思

 

《蟋蟀的住宅》案例

《蟋蟀的住宅》案例   浙江省宁波市福明中心学校　励益平 　 　 　　师：围绕住宅课文主要写了那几部分？

　　生：主要写了两部分，一是住宅的特点，二是怎样建造住宅的。

　　师：快速默读课文，标注有关内容加以体会。

　　生：住宅的特点是选住址慎重；隐藏。

　　生：挖洞工具特别柔弱。

　　师：这是内部特点

　　师：待会说外部特点时能不能用一个词概括。

　　生：朝外不向阳、隐藏、干燥、弯曲、有平台。

　　师：内部特点呢？

　　生：光滑、平整、俭朴

　　师：有没有同学画得比她多的，找几个同学把住宅特点板书到黑板上（四位同学到黑板上板书），其他的同学用自述的方法介绍住宅的特点，介绍时最好用上述上的表达方法。

　　师：请同学们看板书，从这几位同学的板书来看，课文介绍住宅特点时是按照从外到内的顺序介绍的。

　　师：谁愿意用自述的方法介绍住宅的特点？　　（教师找三位同学介绍）

　　师：（学生抓住特点介绍得很生动很有情）这几位同学说得这么好，与平常爱发言分不开的。


【评析】

　　一开课就引导学生找出课文的两个重点问题，让学生读和思有依据有方向。然后让学生围绕每一个问题去读书，通过读自己找到与问题有关的语句，可以用自己的话说，也可以用书上的话回答。待同学们与语言文字亲密接触后，教师提出更高的要求：说外部特点是能不能用一个词概括？设计这一环节是为了训练学生由具体到抽象概括的思维能力。为了让大家都能领悟蟋蟀住宅的特点，为下文蟋蟀是怎样建造住宅的以及建造住宅用的是柔弱的爪子，让每一位学生对蟋蟀产生敬慕之情打下坚实的情感基础，也为了让学生把书面语言内化成学生自己的语言，我让学生分小组用自述的方法介绍住宅的特点，学生充满着激情。从学生的介绍来看，平时注重学生的主体体现，注意培养学生语言的表达有所成效。这一环节的设计把人文性和工具性不露声色的融合在一起了。 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 蟋蟀的住宅,法布尔教案，教学设计 参考资料，课文

作品《蟋蟀的住宅》案例原文赏析
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