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《蟋蟀的住宅》教后记
《蟋蟀的住宅》教学后记
创造性复述在课堂中的运…
他山之石，未必可以功玉…
《蟋蟀的住宅》课后反思
《蟋蟀的住宅》教学反思
《蟋蟀的住宅》教学反思
《蟋蟀的住宅》教学反思
《蟋蟀的住宅》教学反思
《蟋蟀的住宅》教学反思

 

《蟋蟀的住宅》教学设计

《蟋蟀的住宅》教学设计 　 广东省广州市天河区沙河小学　吴文苑 　 　 【教学目标】

　　１、学会本课生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。

　　２、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，学习文中的说明方法。

　　３、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

　　４、培养学生仔细观察的习惯。
　【教学重难点】

　　了解蟋蟀是怎样建筑住宅的，体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。


【课前准备】

　　多媒体课件。
　 【教学流程】

一、启发谈话，导入新课

　　１、同学们你们认识蛐蛐吗？知道它的学名叫什么？（它的学名叫蟋蟀）。你对蟋蟀有哪些了解？

　　２、学生交流收集的资料。

　　３、是啊！蟋蟀不仅会叫、好斗，而且它有一种特殊的本领，你们知道是什么吗？（高超的建造住宅的本领）。那今天我们来学习《蟋蟀的住宅》。

　　板书：蟋蟀的住宅

　　（开门见山地引出课文要说明的对象。）
　 二、布置预习

　　１、学习本课生字，说说书写时注意的问题。

　　２、读课文，划出不理解的生词，写在黑板上。

　　３、讨论词义。联系课文，学生理解哪个词义就请他讲哪个词，老师重点指导学习“随遇而安”。

　　４、读读课文，找出描写蟋蟀住宅样子的句子画下来并读一读。

　　（检查学生预习情况，了解学生掌握生字的程度。）
　 三、理清课文脉络

　　１、默读课文，思考并讨论： 　　　　哪部分写了蟋蟀住宅的特点，哪部分写了蟋蟀住宅是怎样建成的？

　　２、给课文分段：

　　　　第一段（第１自然段）：蟋蟀出名的原因。

　　　　第二段（第２至７自然段）：蟋蟀住宅的特点。

　　　　第三段（第８至１０自然段）：蟋蟀的住宅是怎样建成的。

　　（理清课文脉络，让学生把握好课文主要内容。）
　 四、了解蟋蟀住宅的特点和如何建造的

　　１、初读课文，了解蟋蟀住宅的样子：

　　　⑴　快速读课文，看看蟋蟀的住宅有多少平方米，有几层楼？小东西的住宅是什么样的？读课文，用“—”画出有关句子。

　　　⑵　讨论后教师在黑板上画出蟋蟀的住宅。 　　　　　（在课题的右边画出蟋蟀的住宅，直观、形象。）

　　　　（体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。）

　　２、了解蟋蟀住宅的特点：

　　　⑴　师：蟋蟀的住宅有什么特点呢？请各位同学再读课文，用“—”画下有关句子，并能把每一个特点用一个词概括出来。

　　　⑵　学生自由读课文，找特点并概括。

　　　⑶　请学生板书自己概括出来的蟋蟀住宅的特点。

　　　⑷　讨论、比较住宅特点：

　　　　　生：小蟋蟀住宅朝着阳光。（向阳）

　　　　　　　小蟋蟀的住宅隐藏在青草丛中。（隐蔽）

　　　　　师：小家伙真不简单，一个小洞也有这么多名堂，但是你们想想我们的住宅里有电灯、电话、有线电视、电脑等等，它有吗？谁的住宅好？ 　　　　　（当然我们的好）

　　　　（通过比较，让学生认识到建筑专家—蟋蟀住宅的出名，是靠自己长年累月不断修整，认真、辛勤的劳动换来的。）

　　３、了解蟋蟀是怎样建房的：

　　　⑴　既然我们的住宅比它好，为什么没它有名呢？（引导学生再读课文）

　　　⑵　学生读画出有关的句子。

　　　　生：蟋蟀建房子是一点一点挖掘的。

　　　　师：那你们想一下我们建住宅要做哪些工作？（得请瓦工、木工、电工、水工等等），一个人能干得了吗？（一个人干不了）。

　　　　生：蟋蟀不断修整住宅。

　　　　师：对啊！蟋蟀的住宅要不断修整，而我们的住宅却不常修整，这一点我们可要向它学习。

　　　　……
　 五、朗读全文

　　请你找出课文赞扬蟋蟀的语言，读一读，体会作者的情感。

　　投影出示课文中直接称赞蟋蟀住宅的句子： 　 　 　　１、它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

　　２、它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

　　３、假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 　 　　１、指名读。

　　２、作者写蟋蟀怎样建造住宅是按什么顺序写的，先写什么，再写什么，最后写什么。 　　　　（先写动工时间，再写怎样挖掘，最后写不断整修）

　　（指导学生在朗读中，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，体会作者对这种精神的敬佩赞扬的思想感情。）
　 六、领悟作者的表达方法

　　出示思考题，学生自学，同桌讨论： 　 　 　　１、勾划出描写蟋蟀建造住宅过程中表示动作的词语，体会这些词语的作用。

　　２、“休息一会儿”和“不大一会儿”说明什么？“‘我’看得有些不耐烦”又说明什么？

　　３、蟋蟀是随什么来对它的住宅进行长时间的修整？
找出有关句子读一读。

　　４、“即使在冬天，只要气候温和”说明了什么？ 　 　　（领悟作者的一些表达方法。）
　 七、小结

　　１、教师归纳讲解：

　　　　蟋蟀建筑住宅非常认真，一点儿也不马虎，可见蟋蟀住宅的出名，是靠自己长年累月不断整修，认真，辛勤的劳动换来的。

　　　　（板书：辛勤劳动）

　　２、播放录像，思考： 　　　　这篇课文是怎样介绍蟋蟀住宅的？

　　　　找出把蟋蟀比作人，把蟋蟀巢穴比作人的住宅的句子，并讨论其妙处。

　　３、运用在本组课文中学到的观察方法，仔细观察一种小动物，然后写一篇短文。要把这种小动物的特点写清楚，做到内容具体，语句通顺、连贯，不写错别字。

　　（体会作者对这种精神的敬佩赞扬的思想感情。）


八、德育（环境教育）渗透内容

　　体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，体会作者对这种精神的敬佩赞扬的思想感情。
九、作业

　　１、同步训练。

　　２、写字本。

　　３、仔细观察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点。
【板书】 　 蟋蟀的住宅

蟋蟀的出名：唱歌、住宅

慎重的选择
蟋蟀的特点　柔弱的工具　伟大的工程
住宅的内外

初寒动工
建造的过程　不懈工作　辛勤劳动
长期整修 　 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 蟋蟀的住宅,法布尔教案，教学设计 参考资料，课文

作品《蟋蟀的住宅》教学设计原文赏析
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