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让情涌动──《卡罗纳》教后感

让情涌动   ──《卡罗纳》教后感   浙江省嘉兴市海盐县城西小学 张爱华       在上周一的语文课上我上了《卡罗纳》一文,是节选自《爱的教育》一书中文章。课文讲述了一个叫卡罗纳的孩子失去母亲极度痛苦,在母亲去世后回到学校上课的一天中得到老师、同学、家长的关爱的事。《卡罗纳》诠释了爱的真谛,选编这篇课文的目的是为了引导学生感受人与人之间纯真的感情,体会到人与人相互关爱,生命才更有意义,人生才更幸福。

  课文中,“卡罗纳失去母亲的痛苦”这个内容占了一部分篇幅,也只有从这里开始,才能体会“周围的人关爱”的重要。但如何引导学生感受“卡罗纳失去母亲的痛苦”呢?我就从让学生体会“有母亲是多么幸福!”打开缺口。一曲深情舒缓的阎维文的《母亲》之歌在教室里响起,我随着音乐深情地范唱(如果学生不听懂歌词,那也激不起情感的波澜)。此时,教室里出奇地静,学生的内心已经掀起情感的涟漪了。曲终,“母亲为我付出了太多太多……”的抒情句式在屏幕上闪现。两位优秀学生马上动情地说:“母亲为我付出了太多太多,每天上学出门前,母亲总是千叮咛万嘱咐,过马路要小心,在学校里要听老师的话。”;“母亲为我付出了太多太多,每天晚上总是不放心,怕我蹬了被子,总要好几次起来给我盖被子。”真实的生活体验,由衷地赞美,学生的内心已经掀起情感的波澜了。接着,再次用“如果失去了母亲,我们将失去……”的抒情性句式说话,推波助澜,使学生对“有母亲是多么幸福”的感悟达到了高潮。当我用庄重、严肃、低沉的语调范读课文时,只听见教室里"哧哧"的吸鼻子的声音,我的学生在我创设的情景中感动着,眼睛湿润了。

  成功的导入,让课堂涌动着"情"的暖流,生动的课从这里开始!      

来源:中国哲士网

中小学语文教学 卡罗纳,亚米契斯教案,教学设计 参考资料,课文

作品让情涌动──《卡罗纳》教后感原文赏析

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