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司马迁《廉颇蔺相如列传…
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廉颇蔺相如列传

 3.“遍国中无与立谈者”的正确译句是：

    A.走遍了城中，没有人站着和他谈话

    B．全国中没有人马上和他谈话

    c．走遍了城中，没有人要和他马上说话

    D.全国中没有和他说话的人

    4．下列叙述不符合原文意思的一项是：

    A.齐人之妻跟踪丈夫的原因是“遍国中无与立谈者”。

    B.齐人只顾高兴，向妻妾夸耀，因而得意忘形，竟然不知道自己妻子巳

看到自己向墓人乞讨剩余的酒食这些情况．

    C.妻子跟踪丈夫回来，t向妾坦言丈夫本应是“仰望面终身”的人，没拐

到他这样，因而伤心地“相位于中庭”。

    D.齐人为追求虚荣而作伪，吹牛，结果自讨苦吃。    

(检测题设计意图：①根据技能形成的规律，突出“训练为主线”的原则，为巩

固新知识设置了不同层次的训练题：第一层次是达标题，适于全体同学，特别是程度

较差的同学，避过检测，进一步理解课文内容，这是知识的“内化”过程。第二层次

辨析题，是面向大多数同学，让知识转化为技能，培养辨析能力，这是知识的“同化”

过程。第三层次是发展题，适用了优等生，通过检测，可满足他们的求知欲和创造

性，这是知识的“优化”过程。

②通过检测，教师可以及时捕捉到反馈信息，便于及时调控和敦促学生把哲差积累消灭在学习过程之中，以最大程度地实现教学目标。)

    五．布置课后思考与练习。

    1.预习6—13段：熟读课文，要求读准字音，正确停顿．

    2·找出活用词、多义字、通假字、特殊句式，并正确翻译。

3．这部分主要运用哪些描写手法从哪些层面来表现蔺相如的大智大勇的？蔺相如如何运用“诈术”，“以诈还诈”痛击秦王的?这充分表明了他什么才能？

附：第一教时板书设计

   廉

    “上卿“

   颇

   蔺 缪贤举荐（侧面）

   相  “舍人“ 大智大勇”匹夫精神“

   如 赵王召见（正面）

   列

   传

来源：中国哲士网

中小学语文教学 廉颇蔺相如列传教案，教学设计 参考资料，课文

作品廉颇蔺相如列传原文赏析
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