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《两小儿辩日》教学实录

好!正如孔子曾说过的那样(课件出示:知之为知之,不知为不知,是知也。师生齐读。)
  师:看来故事中的三个人物都有值得我们学习的品质。
  六、实践活动,结束拓展
  师:同学们今天的收获很大。在祖国浩如烟海的古诗文作品中,有许许多多象《两小儿辩日》这样的故事,既能丰富我们的语言,又能给我们启示。
  这节课,同学们成功地给动片用文言文配了音,再看看这个活动你们愿意参加吗?(课件出示:实践活动──表演《新编两小儿辩日》。剧情:一现代少年穿越时空,来到遥远的古代,恰遇两小儿辩日,孔子不能决也。现代少年用自己掌握的科学知识解答了两小儿的问题,并表达了对孔子和两小儿的敬佩之情。)
  师:喜欢演吗?
  生:(兴奋的跃跃欲试)喜欢!喜欢
  师:课下得作哪些准备呢?
  (生议论后小结:有感情背诵课文;查找资料,解答两小儿的问题。)
  师:同学们认真准备吧!

  教学评析

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来源:中国哲士网

中小学语文教学 两小儿辩日教案,教学设计 参考资料,课文

作品《两小儿辩日》教学实录原文赏析

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