4、这两个孩子有值得你学习的地方吗？（独立思考，大胆探索）

四、从结论入手，发散开去，激发学生课外阅读的兴趣。

早晨和中午的太阳距离地球的远近是不是一样的？文中没有给出结论，该不该让学生知晓呢？怎样去明白其中的奥秘呢？教师可以安排交流，引发辩论，补充介绍，布置课外阅读等方式，鼓励学生大胆质疑，积极探索，努力求知，将课内学习与课外学习紧密结合起来，通过课本知识的学习带动课外知识的学习，丰富学生知识，开阔学生的眼界，活跃学生的思维，真正地让语文学习活起来，让学生真正动起来，让语文教学开辟出一片全新的天地！

（本文发表于《中国教育理论杂志》2003年第一期）

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