这篇寓言艺术手法突出之处，首先是作为儿童寓言，不但破天荒地以少年儿童作为寓言主人翁，而且在故事情节发展中，紧紧把握了儿童心理的特点。由于科学发展的水平所形成的时代的局限，人们对太阳究竟是早晨离地近还是中午离地近，有种种不同的看法和理由，这些看法和理由，都是出于人们是直接观测和亲身体会，因而是比较肤浅的，也是没有把握的，用儿童作为寓言主人翁，他们阅世不深，说话没有顾忌，又有浓厚的好奇心，所以敢于大胆地提出问题，陈述自己哪怕还很不成熟的见解，即使说错了也不要紧。这篇寓言中两小儿在孔子面前，各抒己见，畅所欲言，正是儿童在成长期心理特点的表现，寓言结尾处两小儿竟然讥笑孔子“谁说你知识渊博呢？”更反映了儿童的无视权威，胸无城府，不仅生动地表现了儿童的天真的童趣，也使得寓言充满了朝气蓬勃的生活气息。
其次，这篇寓言根据寓言故事情节发展的需要，打破一切清规戒律，把大圣孔子放在配角的地位。通篇寓言都是两小儿在唱主角，在发言、在辩论、在笑。孔子只在开头时交待了他东游时，遇见两小儿辩斗，引出整个故事；而在故事的结尾，竟受到了两小儿的讥笑。
孔子在生前就被人们称为圣人，有显赫的名声。这篇寓言用孔子当配角，有利于故事的发展，是一种反衬法。用孔子的严肃认真反衬两小儿的机智和天真。两小儿争论的问题连大圣孔子也不能回答，反衬了这个问题的高难度和重要性。
在这里，应该重视和注意的是，孔子在这篇寓言里起了反衬作用，决不能因此认为孔子在这篇寓言中是反面人物。如果这样，就把寓言赏析简单化、庸俗化了。恰恰相反，这篇寓言是把孔子作为正面人物来表现的。这篇寓言所要表现的正是孔子作为一代宗师的谦逊好学，与人为善的态度和“知之为知之，不知为不知”的诚信和求实精神。
如上述，把这篇寓言作为中国古代寓言史上儿童的开山之作，是当之无愧的。
