我是一名乡村小学语文教师，承担着教书育人的责任。
1、自我分析
本人大学本科文凭，汉语言文学专业。平时喜欢阅读中外文学作品和教育书籍。从教33年，从教复杂，担任过小学一年级到初中三年级——除小学高年级英语和初中三年级英语外——的所有年级段的所有学科的教学工作。在语文教学和班主任工作上有自己的见解。
2、学习规划
社会在发展，知识在进步，学生在变化，为了搞好自己从事的教育和教学工作，我必须不断的学习。
（1）学习的内容：知识和教学技能
（2）学习的方法：自己购买书本学习，参加各种培训，主动的向他人学习。
（3）学习的时间：教学之余。
3、教学规划
教学是师生的双边活动，不能只是为了完成教学任务，教学要关注学生的成长，为学生有个美好的未来。
（1）教学要制定学年、学期和课时教学计划，计划要根据实施的情况，不断的修订。
（2）教学要以学生为中心，教师充当导师、引路人和学习的参与者。教学的主要活动是学生的活动，越是高年级越是如此，教学的更多时间是学生在做。教师不是讲解员，学生不被动接受的机器。
（3）教学要跟学生的生活联系起来。不能死教课本，课本教学要跟学生的校外校内生活联系起来，要使教学生活化。要使教学有趣，教学方式要变化。
上课多让学生去发现问题和自己解决问题，多让学生思考和讨论，我更多时间是启发和参与讨论。
（4）鼓励学生多读书，自己买书来读，同学交换书来读。
（5）开展一些教学活动，如故事会，辩论会，知识游戏等。
（6）跟学生家长取得联系，研究学生学习生活情况，共同教育和促进学生成长。
