我买了不少教学参考书，订了一些教学报刊。我认真揣摩別人的教学方法，努力学习別人好的教学方法，尽量使用启发式教学，教师问，学生答，课堂教学气氛很活跃。开初，我觉得我跟学生都进入了角色，我对这种教学状态比较满意。逐渐地，我发现学生学过的知识不能活用，学生的迁移能力很差，学生还是处于被动学习的状态，缺乏主动性，他们没有主动学习的愿望，没有主动学习的能力。我感到这种表面热闹的课堂实在是中看不中用，必须要从根本上进行变革。
为了一心一意搞教学改革，1984年上期，我向学校要求不担任班主任。
我从教育杂志上发现了一种叫“发现法”的教学方法，后来我又注意到了讨论式的教学方式。我感到这两种教学方法能改变学生被动学习的状态，唤醒学生主动学习的欲望。我热血沸腾，四处查找相关资料，可惜找遍了自己和同事的所有资料，书店我也去了多次，有用的东西却非常之少。没有现成的就自己干，我反复揣摩这些极少的零星资料，不断没计和修改方案，大胆地进行教学试验。我将学生进行分组，让学生发现和提出问题，自己进行讨论，我经常参与各组的讨论，全班讨论激励、深化和延伸小组讨论。我越来越清楚的意识到教学就是要培养学生独立学习的能力和自觉性，教师要做的就是找到学生的兴趣点和教学的突破口，让学生以主人翁的态度去学习，我通过各种方法培养学生的自主意识和积极态度，有序地教给学生必要的学习方法，尽量让学生自己主持、共同参与。我采用各种方法鼓励学生，我告诉学生，不要怕错，自主学习的方法以后会自主纠错的。
为了培养学生主动学习的兴趣和能力，我成立了多个学生兴趣学习小组，我经常指导和参与各个兴趣小组的活动。
1984年中考，我教的初八四级学生吴晓青语文考了91分，为顺河区的第一名。
1984级初中毕业后，我担任初87级的语文教学，我加大了语文教学的改革力度，受到了一些阻力。我认识到了只有担任班主任才能更好的进行语文教学的改革。1985年下期，我向学校要求改任初八八级的班主任和语文教学工作，学校同意了我的请求。我担任初八八级的语文教学和班主任之后，继续推行自己的语文教学改革试验，同时不断地改进自己的班主任工作。我开展了大量的班级活动，进行了竞赛型班结构的改革。
初八八级我一教就是三年。可由于该班有些任课教师实在太差了，所以多数成绩好的学生都转到其他学校或本校另一个班去读了。我统计了一下，初中第一册期末前十名，初三只有三人在这个班就读。还好，由于我这个班主任过于负责，这个班的班风非常的好。感谢该班各任课教师对我人品的真正信任，再加上我处处顺着各科教师，我才能长期越权也管各科学习。自习课、上课教师没有来的课、中午、初三时教师没有来的早晚自习，我叫学生有计划的自学，由成绩好的学生指导，由学生干部监督，我经常到教室外巡视。我买了不少学习资料，特别是学生成绩普遍差的科的学习资料，供学生借阅。我成立了各科学生互助小组，让学生互相帮助，互相督促。初八八级中考，该班18人毕业，就有6人考上高中，其中1人考上县中。（后来2人考上大学）这在我们学校是该届这前历届中考得最多的一个班。
由于我在师范学校曾发誓一辈子不谈恋爱不结婚，所以参加工作后我坚决不谈恋爱。父母关心我的婚姻，我总是找理由搪塞。我的人品好，工作又很负责，我曾有几次谈恋爱的机会，但为了坚持誓言，我坚决的放弃了。那时我正值青春期，在工作和学习之余，我常常白日做梦：一个女子如何如何爱我，我怎样怎样避开而她都坚持，但我无论如何都要实现诺言，坚决不跟她恋爱结婚，我还要保护她，不伤害她。由于我对誓言的坚持，久而久之，我逐渐觉得恋爱婚姻好象跟我不相干了。几年过去了，我逐渐发现社会上的人的爱情观并不像当年师范学校的学生那样走极端。我逐渐觉得我顽固坚持不谈恋爱不结婚的誓言没有什么意义。
参加工作后，我自学的劲头还像师笵学校那样。我每天早上七点起床，白天睡眠两个小时，晩上凌晨一点睡觉。我每天工作之余，就是学习，我给自己订了一个学习计划，平时按学习计划学习，每学习一个小时休息十五分钟。星期日我都是到山坡上去学习。学习的内容为汉语言文学、语文及各科教育、历史、政治、经济等内容。我努力在语文专业知识和语文教育知识上学深，在其他方面学广。
我注意到教育同社会的关系密切，教育改革离不开社会变革。我发现现有体制有很多不适宜教育发展的东西。教育该怎么走，我感到很迷茫。我更加关注社会。我从各种报刊和书籍中零星的了解到更多国外的情况。我发现西方很多方面的见解和做法很值得研究。我发现社会主义国家大多比较落后。我发现西方国家讲究民主，更尊重人格；而一些社会主义国家突出领袖，国内矛盾很多。我的眼界开阔了，我想知道更多真实的世界。
