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一、（24分，每题3分）
1、下列加点的字，注音无误的一项是（）
A．湮没（yān） 馨香（xīn） 畸形（qī） 卷帙浩繁（zhì）
B．储藏（chǔ） 客栈（zhàn） 隐晦（huì） 卓有成效（zhuó）
C．吮血（shǔn）踱步（dù） 倔犟（jiàng） 蓊蓊郁郁（wěng）
D．偈子（jié） 颤动（chàn） 敛裾（jū） 豁然开朗（huò）
2、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．书藉 辞藻 皓首穷经 举世瞩目
B．火炬 箫索 情随事迁 固步自封
C．斑驳 点缀 仓皇失措 浅偿辄止
D．嬉游 剪除 衷心喜悦 郑重其事
3、下列句中横线上依次填入的词语，最恰当的一组是（）
⑴无论从旧道德，从新道德，只要是损己利人的，他就＿＿＿上，自己背起来。
⑵先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中＿＿＿＿。
⑶然而，风停时，那千万片荷叶的气息，依旧满溢过来，＿＿＿＿我的鼻孔。
⑷《归园田居》表现了诗人对污浊官场的＿＿＿、对田园生活的向往，以及归隐后的愉悦心情。
A．挑选 摸索 飘入 厌弃
B．挑选 探索 侵入 厌弃
C．选择 摸索 侵入 厌烦
D．选择 探索 飘入 厌烦
4．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是 （ ）
A．无数的事实说明,只有把全付身心投入进去,专心致志,精益求精,不畏劳苦,百折不回,才有可能攀登科学高峰。
B．与李登辉相比，在“去中国化”这一立场上，台湾当局今日的某些当权者真是过犹不及，比当年更甚了。
C．奥运会赛场陆续落成，中外记者参观后，他们对国家体育场——“鸟巢”这鬼斧神工的建筑赞叹不已。
D．作为合作四十年的手足情深的搭档，面对侯耀文的突然离世，石富宽先生沉浸在失之交臂的痛苦中。
5．下列各句中，有语病的一项是（）
A．学问不只是读书，而读书究竟是学问的一个重要途径。
B．但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。
C．熟悉沈从文先生的亲人、朋友，今天在八宝山公墓向他鞠躬告别，寄托鲜花，献上哀思。
D．月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了。
6、下列句中加点词，解释有误的一项是（）
A．假舟楫者，非能水也，而绝江河 绝：横渡
B．闻道有先后 道：道理
C．引壶觞以自酌 引：举、拿
D．策扶老以流憩 策：鞭子
7、下列句中加点的词，解释有误的一项是（）
A．园日涉以成趣 日：每天
B．假舟楫者，非能水也 水：游水
C．其闻道也固先乎吾，吾从而师之 师：老师
D．其曲中规 曲：弯曲的弧度
8、指出下列各句没有通假字的一项（）
A．则知明而行无过矣 B．师者，所以传道受业解惑也
C．君子生非异也 D．胡为乎遑遑欲何之
二、（18分，每题3分）
（一）阅读下面文字，回答9～11题。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
9、对下列各句中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A．积土成山，风雨兴焉 兴焉：从那里兴起
B．积水成渊，蛟龙生焉 成渊：汇成江河
C．故不积跬步，无以至千里 无以：没有用来……的办法
D．骐骥一跃，不能十步 一跃：跳跃一次
10、下列成语中“备”的意思与“圣心备焉”的“备”相同的一项是（）
A．求全责备 B．有备无患 C．攻其不备 D．德才兼备
11、下列叙述不符合文意的一项是（）
A．作者从学习的方法和态度的角度来“劝学”，阐明学习要逐步积累、坚持不懈和专心致志的道理。
B．人们掌握知识、培养品德的过程，是一个逐步积累、逐步发展、由不知到知、由量变到质变的过程。
C．用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证，意在说明学习必须专心致志，用心专一。
D．以雕刻朽木与金石作比，说明“朽木不折”与“金石可镂”的关键在于专心不专心的道理。
（二）阅读下面的一段文言文，完成12～14题。
愚 溪 诗 序
柳宗元
灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。余以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂然，不可以不更也，故更之曰愚溪。
愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂。其南为愚亭。池之中为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。
夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以灌溉。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于予，然则虽辱而愚之，可也。
宁武子“邦无道则愚”，智而为愚者也；颜子“终日不违如愚”，睿而为愚者也。皆不得为真愚。今予遭有道而违于理，悖于事，故凡为愚者，莫我若也。夫然，则天下莫能争是溪，予得专而名焉。
溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，铿鸣金石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。予虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼百态，而无所避之。以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归。超鸿蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。于是作《八愚诗》，纪于溪石上。
12、对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A、不可以不更也 更：改，这里指改换名称
B、塞其隘，为愚池 塞：堵塞
C、嘉木异石错置 错：错误
D、余得专而名焉 专：占有
13、下列句中加点的“以”字与例句中的用法相同的一项是（ ）
例句：余以愚触罪谪潇水上
A、或曰：可以染也，
B、名之以其能，故谓之染溪
C、以予故，咸以愚辱焉
D、不可以灌溉
14、下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（ ）
A、本文是柳宗元贬居永州后，为自己的《八愚诗》写的序。
B、文章通过描绘当地的奇山异水和更改溪名的原因，表达了作者对自然山水的热爱和对保守势力颠倒贤愚的愤懑。
C、作者认为小溪不能用来灌溉，不能用来通航，水浅狭窄，对世人好处不多，正像作者自己，因此命名愚溪，也不算辱没了它。
D、文章中以宁武子和颜子与作者相比，说明宁武子和颜子的愚比不上自己，自己有负于皇上重托，做错了事。
第II卷（108分）
三、（22分）
15、把文言文阅读材料（二）中画横线的句子（⑴～⑵）翻译成现代汉语，⑶⑷⑸三句为课内句子）。（10分，每题2分）
⑴可以染也，名之以其能，故谓之染溪。
⑵今是溪独见辱于愚，何哉？
⑶假舆马者，非利足也，而致千里。
⑷师者，所以传道受业解惑也。
⑸余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
16、阅读陶渊明《归园田居》中的一段，回答下列问题。（6分）
舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
古人对“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”这句话很赞赏，请你谈谈对这句话的理解。
17、名句名篇填空及文学常识（6分）
⑴荀子，名＿＿＿＿，＿＿＿＿＿时期＿＿＿＿家学派的代表人物。
⑵吾尝终日而思矣，＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿，不如登高之博见也。
⑶是故弟子不必不如师，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，如是而已。
⑷惯于长夜过春时，＿＿＿＿＿＿＿＿。梦里依稀慈母泪，＿＿＿＿＿＿＿。
⑸悟已往之不谏，＿＿＿＿＿＿＿。实迷途其未远，＿＿＿＿＿＿。
⑹富贵非吾愿，＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿，或植杖而耘耔。
四、（26分）
（一）阅读下列文段，按要求回答18、19题。（8分）
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
18、写出下列比喻句中的本体、喻体，并说明其相似点。（4分）
①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
②微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
19、这一段文字是写月光下的荷塘，写了哪些内容？各有什么特点？（4分）
（二）阅读下文，回答后面的问题。（18分）
白蝴蝶之恋
刘白羽
春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一片沁人心脾的冷雨。
我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶，蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张不开来。它奄奄一息，即将逝去。但它白的像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！
它从哪儿来？要飞向哪儿去？我痴痴望着它。忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。
我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。
这已经冻僵了的小生灵发蔫了，它的细细的腿动弹了一下，就歪倒在我的手中。
我用口哈着气，给它一丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧？不过，它确实太纤细了。你看，那白茸茸的像透明的薄纱的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几条像丝一样细的腿。可是，这纤细的小生灵，它飞出来是为了寻觅什么呢？在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。
它活过来了，我竟感到无限的喜悦。
这时，风过去了，雨也过去了，太阳用明亮的光辉照满宇宙，照满人间。一切都那样晶莹，那样明媚。树叶由嫩绿变成深绿了。草地上开满小米粒那样黄的小花朵。我把蝴蝶放在盛满阳光的一片嫩叶上。我向草地上漫步而去了。但我的灵魂在呐喊——开始像很遥远、很遥远……我还以为天空中又来了风来了雨，后来我才知道就在我的心灵深处：你为什么把一个生灵弃置不顾？……于是我折身又走回去，又来到那株古老婆娑的大树那儿。谁知道那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢！我不惊动它，只静静地看着。阳光闪发着一种淡红色，在那叶片上颤悸、燃烧，于是带来了火、热、光明、生命，雨珠给它晒干了，风沙给它扫净了，那树叶像一片绿玻璃片一样透明、清亮。
我那美丽的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵儿，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。
这时，一江春水在我心头轻轻荡漾一下。在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘。“唉！人呵人……”我默默伫望了一阵，转身向青草地走去。20.作者在第3段中写到发现那只在春草上处于危难之中的白蝴蝶时，“忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了”。（6分）
（1）“一滴圣洁的水滴落在灵魂深处”比喻什么？
（2）“一道白闪闪的柔软而又强烈的光”比喻什么？
21.（1）在这阴晴不定的天气里，这纤细的小生灵，它飞出来是为了寻觅什么？（2分）（2）作者寄予了白蝴蝶怎样的思想感情？（4分）
22.文中描写的景物富于变化，是怎样变化的？联系全文，说说这样的景物描写有什么作用。（6分）
五、（60分）
23、以“这里，静悄悄”为题写一篇作文。
要求：⑴体裁不限；⑵不少于800字。
山东省北镇中学高一语文第一学期期中考试答题纸
三、（22分）
15、（10分，每题2分）
⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑷＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑸＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
16、（6分）
17、（6分）
⑴＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑷＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑸＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑹＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、（26分）
（一）（8分）
18、（4分）
①
②
19、（4分）
（二）（18分）
20.（6分）
（1）
（2）
21.（1）（2分）
（2）（4分）
22.（6分）
参考答案
1、B（畸形jī，踱步duó，偈子jì）
2、D（A书籍，B萧索，C浅尝。）
3、A
4．AC．[B项中“过犹不及”，指做事过头同不够一样；用在此处与句意相矛盾。D项中“失之交臂”，比喻错过好的机会；用在此处属望文生义。C项中“鬼斧神工”形容建筑、雕塑艺术技巧高超、精巧，不似人力所为；用在此处符合句意。]
5、C（“寄托”与“献上”与后面的宾语搭配不当，可互换。）
6、D（策：拄着）
7、C（以……为师）
8、D
9、B（成渊：成为深潭）
10、D
11、D
12、C（错：交错）
13、C（C项与例句相同，都做“因为”讲。A介词,用。B介词，依据。D介词，用。）
14、D（本文中宁武子、颜回之愚互相比较，反话正说，抒愤懑之情。）
15、⑴这条溪水可以用来染色，用它的功能来命名，所以称它为染溪。 ⑵可是惟独这条小溪被“愚”名所玷辱，这是为什么呢？ ⑶正因为如此，所以天下的人没有谁能和我争这条小溪，我才能占有它并为它命名。
16、这是作者想像自己在田园中所看到的自然景象，形象地体现了自然界自生自化、充足自由的灵韵；但也不妨理解为作者精神的一种寄托、一种象征。“云”自然地从山里冒出，作者的人生理想就是追求这种自由自在无拘无束的生活。“鸟”飞倦了回到巢穴中，作者也在官场中混得厌倦了，回到了田园中，回到了家中。因此，从这一诗句中可以领略到作者的人生情趣。
18、
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本体 |
喻体 |
完整句子 |
相似点 |
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叶子 |
亭亭的舞女的裙 |
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 |
圆形，舒展，形态相似 |
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清香 |
渺茫的歌声 |
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 |
若有若无，轻淡缥缈 |
19、写荷叶，先从总体写起，“弥望的是田田的叶子”“层层的叶子”“叶子本是肩并肩密密的挨着”，写其密；再写具体的荷叶，用了一个比喻，“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，用荷波衬托“叶子却更见风致了”，写其美。我们可以想见，满池荷叶变成了满池舞女，翩翩起舞，这是何等美景！
写荷花，写其态，写其香。写态，用了拟人手法：“有袅娜地开着的”“有羞涩地打着朵的”；也用了比喻：“正如一粒粒明珠”，“又如碧天里的星星”，“又如刚出浴的美人”。写香，用了通感手法，“微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，作者写荷花缕缕清香，微风传送，像远方的歌声一样动人心怀，这幽雅宁静的感受，只能在月夜荷塘独处的氛围中才会有，写出了其若有若无，轻淡缥缈的特点。
写荷波，是从动的角度写的，“这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了”，结果是“这便宛然有了一道凝碧的波痕”，写了其形，其色。这里的“一丝”既指程度很轻，也指速度很快，是“一丝的颤动”，稍不注意，就闪过去了，所以，“像闪电一般”。
写荷香。
20、（1）由惊叹白蝴蝶的美丽而生怜爱之情。
（2）由怜悯白蝴蝶的不幸而生救助之心。
21、（1）春天。（2）作者笔下的那只白蝴蝶，是美丽而勇敢的春的寻求者的化身，在它的身上体现了春之生灵争春的勇气。（意思对即可。）
22、由五风十雨，春寒料峭到雨过天晴，万物复苏；景物的变化暗示白蝴蝶命运的变化，衬托出白蝴蝶的执著勇敢，深化了主题。（意思对即可。）
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