第一学期期中试题
第一卷
一. 基础知识
1. 选出与所给注音全都相同的一组是( )
A. 劲(jìn) 刚劲 劲敌 疾风劲草 实力强劲
B. 鲜(xiān) 新鲜 鲜有 鲜为人知 数见不鲜
C. 作(zuò) 作客 振作 认贼作父 自作自受
D. 提(tí) 提炼 提防 提纲挈领 耳提面命
2. 词语没有错别字的一项是( )
A. 厉害 利害得失 启示 寻物启事
B. 国事 共商国是 大意 微言大义
C. 变换 变幻莫测 旁证 旁征博引
D. 质疑 不容置疑 符合 随声附合
3. 依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是( )
① 经他一再 ,班上的同学才消除了一场误会
② 这家工厂排放的废水废气,严重地污染了环境,____了居民的健康。
③ 我们要全心协力,一鼓作气来 眼前的这场危机。
A. 分辨 妨害 度过 B. 分辨 妨碍 度过
C. 分辩 妨害 渡过 D. 分辩 妨碍 渡过
4. 下列句子中加点的成语,使用恰当的一句是( )
A. 为了给心爱的儿子送大衣,母亲在风雪中茕茕孑立,已经等了一个多小时。
B. 最近那位足球明星在场上情绪低落,心不在焉,传球和防守都差强人意,真是令人失望。
C. 《康熙王朝》是一部以史实为依据的鸿篇巨制,它囊括了康熙在位时所有的重大历史事件。
D. 当年中国音乐家往外走,现在著名音乐大师趋之若鹜地进入中国。
5. 下列句子句意明确,没有语病的一句是( )
A. 臭氧在大气中的比例很少,只占空气的四百万分之一。
B. 翻开科学史的纪录可以看出,从天体运动规律的总结中得出万有引力定律。
C. 固体在液体里是沉还是浮,决定于浮力比固体的重量大呢,还是小。
D. 由“应试教育”向素质教育转轨时当前我国基础教育改革的重要任务。
6. 下列句子中加点词语解释错误的一项是( )
A. 夏则资皮 资:积蓄,储备
B. 如此,则有常刑 常:经常的
C. 吾与之共知越国之政 知:管理
D. 果行,国人皆劝 劝:劝勉,鼓励
7. 下列各句判断错误的是( )
A. 此所谓战胜于朝廷(判断句)
B. 封之以膏腴之地(介宾结构作状语后置)
C. 夫晋,何厌之有?(“之”是疑问句宾语前置的标志词。)
D. 然后乃求谋臣,无乃后乎?(“无乃……乎”可以译成“难道……吗”表示一种反问语气。)
8. 依次填入下列横线处的语句,语气和谐,语意连贯的一项是( )
人们往往喜欢长盛不衰的失误,渴求永蕴魅力的生命。然而,我们冷静地细细想来, 春天,桃李熠熠生辉,光彩照人,可一入夏便落英缤纷;夏日,荷塘凝碧,幽香暗送,但到了秋天,只留下断梗败叶的满目凄凉;秋天,菊花锦簇,热烈奔放,但当寒风劲吹之际, 。由此可见,世上再美的事物也不是永恒的。
① 那有永不衰竭的事物,那有永不凋谢的鲜花呢?
② 永不凋谢的鲜花是没有的,永不衰竭的事物也是没有的。
③ 红梅傲霜斗雪,独占了严冬的俏枝
④ 只好让位于傲霜斗雪的红梅
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
9. 选出下列各组中解说正确的一项是( )
A. 《史记》是我国第一部纪传体通史,“前四史”之一,作者为西汉司马迁。
B. 我国的先秦散文主要包括历史散文和诸子散文,但《战国策》不在其列,因为其编者刘向是西汉人。
C. 我国诗歌有古体诗与近体诗之分,近体诗又称为现代白话文诗,《沁园春·长沙》就是一首近体诗。
D. 新月派代表人物徐志摩提出了诗歌“三美”理论,即音乐美、绘画美和建筑美,他的作品《再别康桥》就是这一理论的最好例证。
10. 对下列课文中的诗句理解不恰当的一项是( )
A.“鹰击长空,鱼翔浅底”一句中“击”是形容鹰飞得矫健有力。“翔”这里是形容鱼在很浅的水中游动。
B.“夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥”一句用了顶真的修辞。
C.“如果青蛙耐不住寂寞,又算死水叫出了歌声”是用了反衬的手法,以动衬静,更衬托了死水的死寂。
D.“我有我红硕的花朵,像沉重的叹息,又像英勇的火炬”象征了女性健康活泼、美丽动人、深沉博大、坚韧不屈,具有柔韧美。
二. 文言文阅读:
(一)课内文言文:
夜缒而出,见秦伯,曰:“① 秦、晋围郑,郑既知亡矣。② 若亡郑而有益于君,敢以烦执事。③ 越国以鄙远,君知其难也。④ 焉用亡郑以陪邻?⑤ 邻之厚,君之薄也。⑥若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。⑦ 且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。⑧ 夫晋,何厌之有?⑨ 既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?⑩ 阙秦以利晋,唯君图之。” 秦伯说,与郑盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
11. 选出解释加点词不正确的一项( )
A. 越国以鄙远 鄙:把……作边邑
B. 朝济而夕设版焉 济:救助
C. 又欲肆其西封 肆:扩张
D. 将焉取之 焉:哪里
12. 分别比较下列两组句子中加点词的用法,选出判断正确的一项( )
① 敢以烦执事 ② 行李之往来
焉用亡郑以陪邻 唯君图之
A. 两“以”相同,两“之”相同
B. 两“以”相同,两“之”不同
C. 两“以”不同,两“之”相同
D. 两“以”不同,两“之”不同
13. 选出都有词类活用的一项是( )
① 若亡郑而有益于君 ② 行李之往来,共其乏困
③ 朝济而夕设版焉 ④ 君亦无所害
⑤ 且君尝为晋君赐矣 ⑥ 既东封郑
A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ④⑤⑥
14. 下列几项中,不是烛之武说服秦王退兵理由的一项是( )
A. 郑是小国,对秦无多大用处。
B. 亡郑对秦国有害而无益。
C. 放过郑国对秦有益而无害。
D. 晋忘恩负义,贪得无厌,必将犯秦。
15. 对下列各句的点评有误的一项是( )
A. “秦、晋围郑,郑既知亡矣”——站在秦的立场说话,引起秦王好感,为进一步打动秦伯提供可能。
B. “邻之厚,君之薄也”——帮晋成霸业必使秦自己的力量削弱,从根本上动摇秦晋联盟基础,不能不让秦伯动心。
C. 许君焦、瑕,朝济而夕设版焉——拉拢引诱之后,从历史出发,赤裸裸地挑拨秦晋关系。
D. 若不阙秦,将焉取之——进一步从历史的角度分析了晋的贪欲,灭郑后必犯秦,使秦意识到自己的危险。
16. 翻译下列句子
(1)焉用亡郑以陪邻?
(2)既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?
(二)课外文言文
韦思谦名仁约,八岁丧母,以孝闻。及进士第,累调应城令,负殿(考核政绩为下等),不得进官。礼部尚书高季辅曰:“予始得此一人,岂以小疵弃大德邪?”擢监察御史。常曰:“御史出使,不能动摇山岳,震慑州县,为不任职。”中书令褚遂良市地不如直,思谦劾之,罢为同州刺史。及复相,出思谦清水令。或吊之,答曰:“吾狷直,触机辄发,暇恤身乎?丈夫当敢言地,要须明目张胆以报天子,焉能碌碌保妻子邪?”沛王府长史皇甫公义引为仓曹参军,谓曰:“公非池中物,屈公为数旬客,以重吾府。”改侍御史,高宗贤之,每召与语,虽甚倦,徙倚轩槛,犹数刻罢。疑狱剧事,多与参裁。武侯将军田仁会诬奏御史张仁袆,帝廷诘,仁袆懦不能对。思谦为辩其枉,因言仁会营罔陷人不测者,词旨详畅,帝善之,仁袆得不坐。累迁右司郎中、尚书左丞,振明纲辖,朝廷肃然。进御史大夫。性謇谔,颜色庄重,不可犯。见王宫,未尝屈礼。或以为讥,答曰:“耳目官固当特立,雕、鹗、鹰、鸇,岂众禽之偶?奈何屈狎之?”
17. 对下列句中加点字的解释,正确的一项是( )
A. 擢监察御史 擢:任命
B. 或吊之 吊:慰问
C. 仁袆得不坐 坐:罢免
D. 耳目官固当特立 固:坚决
18. 下列几组句子中加点字意义相同的一组是( )
A. 及复相,出思谦清水令
而不及今令长安君有功于赵
B. 韦思谦名仁约,八岁丧母,以孝闻
岂以小疵弃大德邪
C. 丈夫当敢言地,要须明目张胆以报天子
耳目官固当特立
D. 因言仁会营罔陷人不测者
因人之力而敝之,不仁
19. 下列句子中加点字用法与例句相同的一项是( )
例如:词旨详畅,帝善之,仁袆得不坐
A. 武侯将军田仁会诬奏御史张仁袆,帝廷诘
B. 屈公为数旬客,以重吾府
C. 改侍御史,高宗贤之
D. 雕、鹗、鹰、鸇,岂众禽之偶?奈何屈狎之
20. 下列四组中,全都说明韦思谦为官刚正严明的一组是( )
① 及复相,出思谦清水令。
② 焉能碌碌保妻子邪?
③ 中书令褚遂良市地不如直,思谦劾之
④ 虽甚倦,徙倚轩槛,犹数刻罢。
⑤ 思谦为辩其枉
⑥ 振明纲辖,朝廷肃然。
A. ②③④ B. ①③⑤ C. ②④⑥ D. ③⑤⑥
21. 下列叙述符合原文意思的一项是( )
A. 韦思谦因高季辅的推荐而任监察御史,他认为御史出使不能惊扰天下,否则就是失职。
B. 韦思谦弹劾了中书令褚遂良有不法行为,并对褚遂良明目张胆的在天子面前说坏话极为愤怒。
C. 韦思谦深受皇甫公义的敬重,任侍御史后,高宗更信任他,疑难之事大多和他商议裁决。
D. 韦思谦为人耿直庄重,不阿权贵,他表示决不充当王公的耳目之官而屈从他们。
第二卷
22. 翻译句子
(1)中书令褚遂良市地不如直,思谦劾之,罢为同州刺史。
(2)性謇谔,颜色庄重,不可犯。见王宫,未尝屈礼。或以为讥。
三. 诗词鉴赏:
(一)忆秦娥·娄山关(1935年)
毛泽东
西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。
23. 这首词的词牌是 ,它跟词的 有关;词题是 ,它跟词的 有关。
24. “霜晨月。霜晨月”“从头越。从头越”——这种形式叫 (修辞方法),其作用是 。
25. 你认为这首词的感情基调是什么?从哪些意象或意境中体会出来的?
(二) 我爱这土地
艾青
假若我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着
我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的
无比温柔的黎明,
--然后我死了
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
26. 在这首诗中,诗人用写实和象征的手法,描绘了一组鲜明的诗歌意象。其中“被暴风雨所打击着的土地”,抒写了大地遭受的苦难,“汹涌着我们的悲愤的河流”和“激怒的风”表达了人民的悲愤和激怒,而“那来自林间的无比温柔的黎明”则抒发出 。
27. 诗中,作者化身为一只痴情的鸟儿,用“嘶哑的喉咙歌唱”直至死去。体会划线诗句表达了作者怎样的思想感情?
四. 现代文阅读:
古往今来,青青翠竹吸引了无数诗人和画家,成为我国诗画的传统题材。早在《诗经》中就有提到竹子的诗:“26甲。”到了唐代,竹诗竹画大为兴盛。萧悦工画竹,有雅趣,白居易曾为之题《画竹歌》:“举头忽看不似画,低耳静听疑有声。”写竹子的诗,名篇佳句颇多,如孟浩然的(夏日南亭怀辛大》:“26乙”、韩翃的《秋斋》:“26丙”等,都生动地表现了竹子的声音和动态。
宋代涌现了更多的竹画家。苏东坡就是一位画竹的艺术大师。他画竹气魄极大,“从地起一直至顶”,线条和笔力都很强劲。元代文人画兴起后,画竹更为盛 行。四大家之一倪云林的画,大都是修竹数竿,意境萧疏,具有独特的风格。明代竹画家蜂起。王绂画竹名驰天下,邵二泉题他的《墨竹》诗说:“26丁”,道出他画竹的高超技艺。徐渭(字文长)创画雪竹的方法,所画极为精绝。有人评论说:“徐文长先生画雪竹,纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之,绝不类竹;然后以淡墨水勾染而出,枝间叶上,罔非积雪。竹之全体,在隐约间矣。”
到清代,我国特有的画竹技法得到进一步发展,风格也更加多样化。扬州八怪异军突起,为竹画开创了前所未有的新局面。八怪之一的金冬心格调清新, 淳朴而拙厚。郑板桥更擅长画竹,他题于竹画的诗数以百计,丰富多彩,把自己的人生态度融进了对竹子的生态描绘之中。
竹子在我国传统诗画艺术中得到如此厚爱不是偶然的,因为它具有“宁折不弯”的豪气和“中通外直”的度量,成为中华民族品格的一种象征。当代画家李 苦禅所写“未出土时便有节,及凌云处尚虚心”,道出了中国竹文化的精髓,
28. 甲 乙 丙 丁 四处,作为例证的诗句各是哪一项?(只填序号)
A. 荷风送香气,竹露滴清音
B. 萧萧数竹不胜看,到此方知画竹难。谁信中书曾放笔,片时行尽楚江干
C. 隔牖风吹竹,开门雪满山
D. 山月皎如昼,霜风时动竹。夜半岛惊栖,窗前人独宿
E. 秩秩斯干,幽幽南山。如竹苞矣,如松茂矣
29. 对徐渭画雪竹,下面的说法中与原文意思相符的有哪几项?( )
A. 他画雪竹时,取材不限于一类竹子,因而能使人隐约感到全体竹子的形象。
B. 他画的雪竹满身处处有雪,枝干叶若隐若现。
C. 他画的竹虚实结合,因而不像竹子。
D. 他能用不好的笔,画出极为精绝的艺术珍品。
E. 他先画枝节叶片,然后再用淡墨勾画渲染。
30. 下面的词语分别能表现A萧悦、B苏轼、C倪云林、D金冬心中哪三位竹画家的艺术特色?(只填序号)
① 雄健、豪放( ) ② 古拙、朴质( ) ③ 雅致、逼真( )
31. 简要概括出第二自然段的内容。(不超过26个字)
32. 我国竹画从整体上看(不是指某个画家)有哪些主要特点?根据这段文字简要答出三点,有的可从文中找出句子改写。不超过60字。
六. 语言运用
33. 为下面的简讯拟写一个标题,不超过15个字。
据《信息时报》5月26日报道,宁夏大学决定从2001至2002学年开始实行长短3学期制度,即一学年分为春夏秋3个学期。春、秋两个学期为长学期,每学期17.5周,其中,上课14周,考试1.5周,节假日和运动会2周,夏季短学期共为7周(含考试)
七.
34. 阅读下面的文字,根据要求作文。
A. 走你自己的路,让别人去说吧!(但丁)
B. 常问路的人不会迷失方向。(波兰谚语)
C. 应当耐心地听取他人的意见,认真考虑指责你的人是否有理。(达·芬奇)
D. 相信一切人和怀疑一切人,其错误是一样的。(塞纳克)
面对各种说法,有人想:我该相信谁的话呢?也有人想:还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
【试题答案】
一.
1. C 2. A 3. C 4. C 5. D 6. B 7. D 8. C 9. A 10. A
二.
(一)
11. B 12. D 13. A 14. A 15. D
16.
(1)为什么要灭亡郑国来给邻国增加土地呢?
(2)已经在东边使郑国成为它的边境,又想扩大西部的边境,如果不使秦国的土地减少,将从哪里取得他所贪求的土地呢?
(二)
17. B 18. B 19. C 20. D 21. C
第二卷
22.
(1) 中书令褚遂良买地不按实际价格,韦思谦弹劾他,褚遂良被罢官做了同州刺史。
(2) 韦思谦性情正直,面容很庄重,不可冒犯。他见到王公贵族,不曾降低身份施礼,有的人因此(用这事)指责他。
三.
23. 忆秦娥 曲调 娄山关 内容
24. 顶真(或:叠句) 强调某个意象或意念
25. 悲壮。 体会:如上阕“马蹄声碎,喇叭声咽”是作者沉郁心情的表现。下阕“苍山如海,残阳如血”画面壮丽开阔,情绪较为高昂坚定。
26. 对光明的向往和希冀
27.(1)对土地的眷恋
(2)隐含为国献身之意
28. 甲 E 乙 A 丙 D 丁 B
29. B D
30. ① 雄健、豪放( B ) ② 古拙、朴质( D ) ③ 雅致、逼真( A )
31.
宋 |
元 |
时 |
期 |
竹 |
画 |
家 |
蜂 |
起 |
, |
气 |
魄 |
极 |
大 |
, |
风 |
格 |
独 |
特 |
, |
技 |
法 |
高 |
超 |
。 |
|
32.
① |
是 |
我 |
国 |
诗 |
画 |
的 |
传 |
统 |
题 |
材 |
② |
能 |
象 |
征 |
中 |
华 |
民 |
族 |
的 |
品 |
格 |
③ |
有 |
自 |
己 |
独 |
特 |
的 |
技 |
法 |
( |
或 |
风 |
格 |
多 |
样 |
, |
技 |
法 |
高 |
超 |
) |
④ |
竹 |
画 |
竹 |
诗 |
相 |
配 |
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33.
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