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高一语文第一学期期中考试试卷
一、默写句子，完成1-5题。（5分）
1、微风过处，送来缕缕清香，仿佛 。
2、叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像 。
3、这是东方的微光，是 ，是冬末的萌芽，是进军的第一步，是 ，也是对于摧残者的憎的丰碑。
4、硕鼠硕鼠，无食我黍！ ， 。
5、蒹葭凄凄,白露未晞。 ， 。
二、现代文阅读：（27分）
（一）、阅读下面的文字，完成6-9题。（12分）
①江水是菊黄色的，那江水里流动的莫不真是晋朝的菊花？
②已经不是菊花季节，陶公祠院中那两厢曾经盛开的菊花都已败萎了，只偶尔还露出残的黄色。祠在江边，就在这段被称为菊江的长江边。这地方真是个与菊有缘，有“菊江”、“菊邑”、还有个乡叫“黄菊乡”。我依然走在菊花的意韵之中，初冬那菊黄色的阳光和身边那座被菊黄色历史装祯的古建筑，以及存在于胸臆之中的菊花般的品格，和风中飘荡的大朵大朵菊花般的幻想，都让我陶然如醉。
③陶渊明，曾在这里种菊，种出了一大片他认为应该存传后世的文人们的自珍和清高之气。我知道他其实很想做官，少时就有猛志：“少时壮且厉，抚剑独行游。谁言行游近，张掖到幽州。”而且，他也做官，只是受不了官场那种腐气，那般骄奢淫逸。他的腰椎骨似乎很硬，不愿为五斗米而弯。他就把大印挂在彭泽县的大堂上，然后走出来，走到风和阳光之中，走到那片贫寒却诚实的土地之上。他耕种的姿势或许可笑，腰弓着，整个上身几乎与土地平行。人们并不知道，他是在一边耕种，一边在泥土中寻他的诗句。
④陶公祠中有一尊陶公像，高丈余，乌石所镌，给人一股子凛凛不可侵犯的傲然。真正的陶渊明当然不会是这个样子，他后来穷得没饭吃，没酒喝，甚至乞讨过，那样子一准佝偻，哪能有如此的威风？但我却懂得塑者的匠心：他并不只是雕塑东晋的那个人，而是塑他冷傲的气质。仰望陶公塑像，几分崇敬，几缕亲近。他似乎有话要说，却是欲说还休。一千六百年了，他要说的话，都变成了大朵大朵的黄菊花了吧！
⑤在史书上，他所在的那个时代，官场腐败，社会奢靡，石崇、王恺斗富，让侈浊之风登峰造极。陶公就只好种些菊花，很想让菊花的清气影响一下他厌恶之极的世风，然而菊花太小，那一星半点清菊之气又怎能荡涤一个奢腐王朝的浊臭呢？出乎陶公意料的是那菊花的清气后来却影响了中国的文学史。
⑥苏东坡曰：“渊明诗初视若散缓，熟视有奇趣。如曰‘暧暧远人树，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。’又曰‘采菊东篱下，悠然见南山。’大率才高意远，则所寓得奇妙，遂能如此。如大匠运斤，无斧凿痕。”东坡大抵是闻过陶渊明的菊花味的，不仅闻过，而且深深地闻过。他在《水龙吟》中言道：“须信此翁未死，到如今凛然生气，吾侪心事，古今常在。”陶公或真未死，若真未死，当在菊花之间，以一种清傲之气面对滔滔菊江和无期无尽的岁月。
⑦祠不大，却修葺得很好，在江边一块高地上。祠后有塔，曰“秀峰塔”，另有一塔在不远处，叫“天然塔”，被称为“江流双塔”。祠与塔构成了一种沉重而冷肃的气氛，在江边，在永远盛开的菊花之中。
⑧陶公安在？问菊，菊却隐去了笑容，独向寒风。
6、第②段作者说“走在菊花的意韵之中”，这“菊花的意韵”表现在哪些地方呢？（2分）
7、理解下列句子在文中的意思。（2分）
一千六百年了，他要说的话，都变成了大朵大朵的黄菊花了吧！
8、第⑤段说陶渊明的菊花清气“影响了中国的文学史”。从文中可以看出，这种影响表现在两个方面，请加以概括。（4分）（字数均不要超过15个）
①
②
9、第②段说“盛开的菊花都已败萎了”，但第⑦段又说祠和塔“在永远盛开的菊花之中”，这样说是否有矛盾之处？请结合文章的构思与旨意来加以阐述。（4分）
（二）、阅读下文，完成10-14题（17分）
八九岁时我写的第一首诗，母亲读后哭了起来：“巴德，你真的写出了这么好、这么精彩的诗吗？”（甲），喃喃地说：“是的。”母亲赞不绝口，说这首诗简直是天才写的呢。
我欣喜万分，问道：“爸爸什么时候回来？”我迫不及待地要把自己完成的诗给他看。母亲说七点钟左右。那天下午我花了很多时间为父亲的到来作准备。我用最漂亮的的字体把小诗重誊一遍，然后在诗的周围描上五彩斑斓的的花边，并充满信心地把它敬放在餐桌上父亲的餐具旁。
到了七点，父亲还没有回来。七点一刻，七点半。我实在等不及了。我敬仰父亲。他是好莱坞派拉蒙影片公司的总裁，但他是从一个剧作家开始电影生涯的。他会比母亲更加欣赏这首精彩的诗作。
将近八点钟父亲推门而入，他似乎怒气冲冲，拿着一杯酒，绕着餐桌走动，责骂着手下的雇员。“想想看，本来我们今晚就可以拍完影片，”父亲咆哮着，可是那个美人突然傻掉了，演不好最后一场戏。整个摄制组不得不以每分钟一千美元的代价等在那里。更令人恼火的是那个傻美人竟走出了镜头，不肯演了。我现在还得求她回来?
他转了个身，停下来，注视着餐具。一阵令人不安的沉默。“这是什么？”他伸手去拿我的小诗。
“本，奇迹发生了，”妈妈说，“巴德写了一首诗，好极了！绝对地……”
“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。
我的头低得几乎要碰到餐具。诗只有十行，可我觉得他读了几小时。我听到父亲把诗扔回到桌上。评判的时刻到了。
“一塌糊涂！”父亲说。我抬起头来，我的双眼湿润了。
“本，有时我对你不能理解，”母亲说，“他还只是个孩子，他现在不是在你的影片公司。这是他写的第一首诗，他需要鼓励?”
“我不懂，”父亲不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？哪条法律规定巴德要成为诗人？”
我再也受不了了。我冲出餐厅，跑回自己的卧室，倒在床上蒙头大哭。当我哭尽自己的委屈和失望之后，仍听到父亲和母亲在餐桌旁为我的诗争吵。
这则轶事到此结束了，但它对我的影响却没有结束。几年后，我重读了这首诗，我不得不同意父亲的判断——它确实很糟糕。后来，我鼓起勇气给父亲看了一篇我写的短篇小说，（乙），我学着进行改写，那时我未满十二岁。
现在，我的小说、剧本、电影一部部出版发行，我越来越清楚地认识到当初是多么幸运。我有这样一个母亲，她会说：“巴德，这是你写的吗？精彩极了。”我还有这样一个父亲，他会说：“一塌糊涂。”一个作家——应该说是生活中的每一个人——需要来自母亲的力量，爱的力量，它是灵感和创造的源泉，但仅有这点是不全面的，可能会把人引向歧途。它还需要有警告的力量相平衡。
这些年来，童年时代这两种相反相成的声音一直回响在我的耳际……好极了……一塌糊涂——它们像两股风猛击着我。在生活的海洋里，我谨慎驾驶着自己的小船不让任何一股风掀翻。在这充满着爱的赞美和批评中，我将努力行驶。
10、文中（甲）（乙）两处应分别填入的句子是： 、 （2分）
甲： A我既腼腆又得意洋洋 B我既得意洋洋又腼腆
乙： C父亲说并非毫无希望，但写得有些冗繁 D父亲说写得有些冗繁，但并非毫无希望
11、结尾“在这充满着爱的赞美的批评中”的“批评”是指
（2分）
12、文章在写完童年轶事之后，到“力量相平衡”为止，概述了三个方面的情况，请用自己的话予以叙述。（每条不超过10个字）（6分）
（1）
（2）
（3）
13、这篇文章从一件童年轶事中提炼出了一个有关正确对待成长的见解。请说说这个见解。（不超过50个字，不能有比喻句）（3分）
14、对巴德的父亲责骂手下雇员这一情节的作用，分析不当的两项是 、 。（4分）
A交待父亲粗暴批评巴德诗作前的不平静的心情，为他不能正确评判巴德诗作铺垫。
B表现父亲对艺术创作的负责精神，为后文对比着描写父严母慈埋下伏笔。
C同巴德的“得意洋洋”和殷切期待形成对照，增加情节的波澜和戏剧性。
D为描写“警告的力量”蓄势，给下文提炼人生见解打下事实基础。
E反映资本主义社会艺员品质恶劣低下，人们工作是为了金钱。
三、文言文阅读：（23分）
（一）、阅读下面文言文，完成15-17题：(12分)
秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”
相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。
相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传舍。
相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从迳道亡，归璧于赵。
15、《廉颇蔺相如列传》选自《史记》，作者是汉代的 。《史记》是我国第一部 体史书。鲁迅以 、 两句对该书的文学价值和史学价值进行了高度的评价。（4分）
16、解释下列句子中划线的词的意思：（4分）
（1）璧有瑕，请指示王。 （ ）
（2）相如因持璧却立倚柱 （ ）
（3）召有司案图
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