第一学期高一综合高中语文期中试卷
适用　　 出卷人:刁大钊
班级________姓名________成绩________
一、选择题（共20分，每题2分）
1、下列词语中加点的字读音全部正确的一组是（　　　　）
A、喧腾（xuān）　　　　深邃（suì）　　踟蹰（zhí chú）
B、百舸争流（kě）　　寥廓（liào）　　峥嵘（zhēng róng）
C、浪遏飞舟（è）　　　　佝偻（gōu lóu）叫嚣（xiāo）
D、残羹（gēng）　　　　长篙（hāo）　　憩息（qì）
2、选出有两个错别字的一项（　　　　）
A、通谍　　　　弊病　　　　不卑不抗　　墨守成规
B、真缔　　　　气慨　　　　手屈一指　　别出新裁
C、锻炼　　　　崛起　　　　世外桃源　　东施效颦
3、下列句子横线处依次应填入哪一组词语（　　　　）
①设有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出______高的深作品的。
②舒婷把这种深厚的感情______在她的诗歌里，希望引起读者的强烈共鸣。
③鉴赏时，要体会这些诗的章法，韵律文与其他方面的特点，认真______诗的意象。
A、品位　　灌注　　揣摩　　　　B、品位 　　贯注　　揣测
C、品味　　灌注　　揣摩　　　　D、品味　　贯注　　揣测
4、选出加点词意义完全相同的一组（　　　　）
A、　　　　　　　　　　B、

C、　　　　　　　　　　　　　　D、

5、将下列句子中加点的词与括号里的词作比较，对表达效果分析不正确的一项是( )
A、月光如流水一般，静静地泻（照）在这一片叶子和花上。分析：“泻”表现出月光似流水自上而下的动态，“照”反写出光线的照射。
B、薄薄的青雾浮（升）起在荷塘里，分析“浮”表现出雾气朦胧，“升”则失去朦胧之态。
C、层层的叶子中间，零星地点缀（出现）着些自花有袅娜地开着（已经盛开）的，有羞涩地打着朵儿（含苞欲放）的。分析：“袅娜”常来形容如体态轻柔优美，“羞涩”意思是难为情，是专写人的情态之词，这两个词用来形容荷花妍媚多姿，把花写活了。如改成“出现”，“已经盛开的，有羞涩地打着朵儿（含苞欲放） ”就不那么形象动人。
D、这令我到底惦着（想起）（回忆起）（思想着）三？分析：只是单纯的回忆往事而已，都能表达关切的深情。
6、选出下列句子中成语运用错误的一项（　　　　）
A、对于杂文的写作得心应手，驾驭自如的鲁迅，很自然地回避了这种写法。
B、杰出的幽默才能，卓越的讽刺艺术，往往使鲁迅的文章妙趣横生，让读者发出会心的微笑 。
C、这次试验眼看就要成功了，大家一定要坚持下去，千万不要懈怠如果功亏一篑，实在可惜。
D、恐怕还是由于参赛辩手的广博见识，才高八斗，才会有赛场上的口若悬河，妙语如珠。
7、“怅寥廓，问苍茫大地，淮主沉浮”一句的分析，不正确的一项是（　　　　）
A、触景生情，诗人面对生机勃勃的大千世界，浮想联翩，感慨万千，发出了气壮山河的一问。
B、“怅”紧承上文“看”字而来，“问”由“怅”而发。
C、“大地”和“沉浮”一语双关，它包含着自然界、民族、国家等丰富的内涵。
D、借问大自然的盛衰荣枯应由谁主宰，表现出诗人对大自然的热爱和人定胜天的思想。
8、《再别康桥》一诗篇第一节连用三个“轻轻的”，对此理解不正确的一项是（　　 ）
A、说明作者心情沉重，难以释怀。
B、这是实写作者与只身悄悄来到和离开康桥时的情景。
C、透露了作者与康桥难分难舍的离情。
D、以轻微跳跃的节奏，突出了缓步飘然而去的形象，给全诗下了抒情的基调。
9、对标题《我的空中楼阁》的理解，最正确的一项是（　　　　）
A、运用比喻的修辞方法，比喻自己的小屋因建于山上，又处于朦胧烟雾中，犹如耸入天际的楼阁。
B、应用双关的修辞，既指建在山上的我家居的小屋，即在烟雾之中，星点之下，月影之侧的空中楼阁，又指理想中的“独立”、“安静”的生活环境，那脱离于人世的文明，超然世外的空中楼阁。
C、运用了含蓄的手法。通过对建于山上的家居小屋的描写，充分地表现了作者对独立、安一静生活环境的热烈追求。
D、运用象征手法，位于山上的小屋，就象征着对作者独立、安静环境的向往和追求
10、在《马克思墓前的讲话》一文中，恩格斯讲话时，内心非常悲痛，但他没有把这种悲痛全写进去，这是因为（　　　　）
A、作者是伟人，感情不外露　　B、如果把悲痛全写进去，情调会比较低沉
C、本文是评述马克思的功绩，而不是悼念。
D、革命者悼念自己的领袖主要是评述领袖的思想与事业，而不是寄托哀思。
二、填空题（共20分，每空2分）
1、诗词填充：
（1）一年一度秋风劲，_________，_________，_________。
（2）这是一沟绝望的死水，_________不如多扔些破铜烂铁_________。
2、散文从形式上看是相对自由的，但作者的思想情感的表现却是相对集中的，这就是散文_________的特点。在散文中，作者常用借景抒情，_________等方法来抒发自己的情感和表达自己的志向。
3、演讲都有很强的_________，赞成什么反对什么往往旗帜鲜明。演讲要以说明观众为目的，往往具有很强的_________，另外，演讲者总是以自己的情感之火去点燃听众的情绪，因此，演讲的内容具有_________。
三、阅读
（一）阅读下面词句回答问题
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜无竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
1、词的上阕着重于_________，下阕着重于_________

2、看字领起的七句，所描绘的深秋图有什么特点？
3、加点的动词在这首词中各有什么表达效果。
争　　　　　　击
翔　　　　　　竞
4、“恰”字领起的七句，写出了当时青年学生的什么特点？
5、“到中流击水，浪遏飞舟”，巧妙地回答了这首词中哪一句提出的问题
（二）阅读下面段落回答问题
小屋之小，是受了土地的限制。论“领土”，只有有限的一点。在有限的土地上，房屋比土地小，花园比房屋小，花园中的路又比花园小，这条小路是我袖珍型的花园的大道。和领土相对的是“领空”，论“领空”却又是无限的，足以举目千里，足以俯仰天地，左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的游目骋怀。这个无限大的“领空”，是我开放性的院子。
有形的围墙围住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住一些花，那些花有朵状有片状，有红，有白，有绚烂，有也飘落。也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。
1、“领土”、“领空”加上引号传达出作者怎样的情感？
2、“有限”、“无限”有什么深的含义？
3、用文中的话说明“游园骋怀”的含义？
4、第二段文字中，与“领土”、“领空”相对的内容各是什么？
5、作者写地上的花和天上的花，其中包含了怎样的深层意味？
（三）阅读短诗，回答问题
一个浪，一个浪
无休止的扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎末，散升……
它脸上和身上
像________一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋

1、这首诗最恰当的题目是（　　　　 ）
A、海浪　　　　B、海岸 　　C、礁石　　D、坚强者
2、诗中空缺处应填的内容是（　　　　）
A、风揉过　　　　B、水蚀过　　C、刀砍过　　D、雕刻过
3、诗中“它”的形象，理解不正确的一项是（　　 ）
A、生活强者　　B、生活苦难者　　C、革命者　　D、中华民族
4、对这首诗分析不恰当的一项是（　　　　 ）
A、对作为一个民族，作为一个要求生存权利的人，遇到连续的迫害该怎么办？这个问题， 这首诗作了形象的回答。
B、作者把“它”当作人来描写，形容感很强。
C、“一个浪，一个浪”这句话的意象丰富而美丽，现出大自然的伟大。
D、这首诗表达出一种不怕厄运，坚定不移，顽强不屈的反抗精神
5、对这首诗分析不正确的一项是（　　 ）
A、在诗人看来，碰毁船支不是礁石的责任，礁石屹立在海上，受到的恰恰是海浪无休止的袭击，因此诗人笔下的礁石便成了受迫害又敢于斗争的形象。
B、诗中的礁石是一切被压迫民族，一切被压迫人民抗击旧世界旧势力的力量象征。
C、诗人把他对生活的到思考熔铸于“礁石”这一象征性形象之中，运用比喻，衬托手法，赋市礁石以“弦外之音”和“象外之旨”。
D、全诗语言精炼。形象生动，含蓄蕴藉，寓意深刻，是诗人坚持现实主义创作原则，“通过自己的心去写”的结果。
四、作文
“发现”是一个从不知到的过程，“发现”就是通过探究，觉察到事物的奥秘，认识到人生的真谛……在我们的生活中、学习中、成长中几乎 每时每刻都有这样的发现。你有这样的经历、体验、见闻或认识吗？请以“发现”为题，联系生活实际，写一篇文章。
注意：1、可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表见解等；2、立意自定，文体自选，题目自拟；3、不少于600字。

2004学年第一学期高一综合高中语文期中试卷答题卷
适用　　 出卷人:刁大钊
班级________姓名________成绩________
一、选择题（共20分，每题2分）

二、填空题（共20分，每空2分）
1、（1）________________，________________________，____________________
（2）________________，________________
2、________，________　　　　3、________，________，________
三、阅读
（一）
1、________，________
2、____________________________________________________________________
3、争：　　　　　　击：　　　　　　翔：　　　　竞：
4、____________________________________________________________________
5、____________________________________________________________________
　　 ____________________________________________________________________
（二）
1、____________________________________________________________________
2、____________________________________________________________________
3、____________________________________________________________________
4、____________________________________________________________________
5、____________________________________________________________________
（三）
1、________ 2、________ 3、________ 4、________ 5、________
四、作文