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十三、写话（14分）。
春天来了，你周围的花怎样？小草怎样?燕子回来了没有？用自己的话把你看到的、想到的写下来。
制卷人：翔凤镇土堡小学 刘 平 人教版小学二年级下册语文学科第一单元素质评价方案
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内容 |
标准 |
方法 |
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情
感
与
态
度 |
校内语文学习情况 |
主动学习，积极思考，踊跃发言，勇于质疑，作业认真，积极参与，小组讨论具有一定的合作能力 |
建立学生成长记录袋，由教师、伙伴采用观察法、谈话法等进行记录 |
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校外语文学习情况 |
阅读与春天有关的童话、古诗等，走进春天，感受春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘 |
建立学校家长联系本和阅读卡，由家长反馈有关信息 |
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知
识
技
能 |
口
头
测
试 |
朗读 |
优：用普通话正确、流利，有感情地朗读课文良：用普通话正确地朗读课文，口齿清楚，声音响亮合格：能用普通话朗读课文 |
教师根据教学情况分阶段评价 |
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说话 |
优：关心周围的事物，能就“春天里的发现”为话题发表看法并与同学展开交流。良：关心周围的事物，能就“春天里的发现”为话题发表看法合格：能基本表达 |
通过激励性的方式体现在学生的“成长记录袋”中 |
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书面测试 |
阅读、识字、写话 |
优：90%正确率良：80%正确率合格：60正确率 |
具体见单元练习卷 |
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写字 |
坐姿
执笔
字型
卷面 |
优：正确、端正、美观良：正确、端正合格：正确、规范 |
通过激励性的方式体现在学生的“成长记录袋”中 |
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语言创造能力 |
优：3颗星良：：2颗星合格：：1颗星 |
采用测试法用星级制体现 |
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过
程
与
方
法 |
语文学习方法 |
是否掌握了运用加偏旁的识字方法识字是否初步掌握了从各种途径搜集与学习内容相关的信息 |
教师评和学生自我评价相结合 |
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语文学习进程的体会与反思 |
语文学习进程中的体验与反思学习过程中最令你高兴的事学习过程中最令你讨厌的事学习过程汇总你认为最棒的事学习方面你认为还做得不够好，须改进和努力的事…… |
学生自评、互评相结合 |
人教版小学语文实验教材二年级上册第一单元练习题
亲爱的同学们：本组教材以“春天里的发现”为专题，引导我们感受了春天的特点，探索了春天的奥秘……经过一段时间的努力学习，大家都掌握了不少知识，真为你们骄傲！今天出几道题考考你们，相信你们一定能答得很好！希望看到你正确整洁的试卷。走进春天的课堂一、我能拼写这些词语，而且还写得漂漂亮亮。 tián yě zhuī gǎn 春天，小伙伴们在( )上（ ）着蝴蝶。 hū huàn 春雨姑娘（ ）着沉睡中的小草。 ān jìng tǎng 玫瑰在春天开出了漂亮的花朵，小鹿却只能（ ）地（ ）在床上养病。二、我们做个细心的小观察家。 1、比一比，然后组成词语写下来。躲（ ） 烧（ ） 别（ ） 静（ ）躺（ ） 浇（ ） 拐（ ） 净（ ） 2、读词语，把带点字的正确读音用“—— ”画出来。遮雨（zhē zē） 嫩芽（nèng nèn） 笋芽（shǔn sǔn） 山冈（ɡǎnɡ ɡānɡ） 触电（chù cù） 探望（tàn tài） 滋润（zī zhī） 漆黑（qī xī） 3、选一选，把序号填在括号里。 ①自豪 ②骄傲 （1）这次拔河比赛我们班赢了，大家很（ ）。 （2）他考试得了满分，有些（ ）。 ①呼喊 ②呼唤（1）春雨姑娘低声（ ）着笋芽儿。（2）我们大声（ ）口号——世界需要和平！ ①轻轻地 ②渐渐地 ③静静地（1）小鹿（ ）躺在床上养病。（2）花骨朵（ ）长大了。 （3）小红（ ）走进教室。 感受春天的特点（1）下面这些句子是从课文中选出来的，把它们填写完整。 ① 是春天的眉毛， 是春天的眼睛，嫩芽是春天的 ， 是春天的琴声。 ②篱落疏疏一径深，_____________ _____________ _____________ 离离_________，______________。______________，______________。 （2）在课下阅读时,我积累好多语文知识。（至少写出两个） ①比如写颜色的词语有：鲜红、嫩（nèn）绿：__________ __________ ②《草》和《宿新市徐公店》写的都是（ ）季的景色。我还知道描写这个季节的古诗有：______________ ______________ 探索春天的奥秘春雨，像春姑娘纺(fǎnɡ)出的线(xiàn)，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 一群小鸟在屋檐yán 下 躲duǒ雨，他们在争 论lùn 一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？ 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了，春雨 淋lín 在柳树上，柳树绿了。” 麻雀说：“不不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了。” 小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲pǔ 公英上，蒲 公英的花儿也黄了。” 春雨听了大家的争 论 ，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红。” 我学会默读短文了，而且还能回答问题。 ⑴ 短文共有（ ）节，标上小节号。请你给短文取个题目 ⑵ 最后一节有（ ）句话。第一句写（ ）下得更欢了，第二句写春雨是（ ）的，但给春天的大地带来（ ）。 ⑶ （ ）、（ ）、（ ）和（ ）在争论问题，请你用“ ”把它们争论的问题划出来。 ⑷ 小白鸽说春雨是（ ）色的，小燕子说春雨是（ ）色的，麻雀说春雨是（ ）色的，小黄莺说春雨是（ ）色的。春雨说自己是（ ）色的。 ⑸ 你喜欢春雨吗？为什么？ 我 春雨，因为
创编春天里的故事春天来了，笋芽儿迫不及待地穿上漂亮的衣裳来到了明亮、美丽的世界，她认识了好多新朋友，春雨姑娘、雷公公、太阳姐姐……有一天呀，笋芽儿碰到了善良、可爱的小鹿，他们俩之间会发生什么故事呢？今天就让我们当一回小作家，来编一个关于“笋芽儿和小鹿”的故事。题目自拟。 上一页 [1] [2] [3]
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