设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     教师学生公务员学习进修工作资料大全

 

《胡同文化》教学设计

 

1.本文是摄影艺术集《胡同之没》的序言;

 

1992年,著名摄影家、家沈继光应国际老舍学术研讨会之邀,举办“胡同之没”黑白摄影展,作家汪真祺为其作序。

 

2.展示相关网络信息,让学生进一步明确北京胡同快速消失的社会原因:

 

20074月,北京建筑工程学院建筑系首席学科负责人汤羽扬开始了一项耐心细致的工作——把一年前对北京旧城胡同存量资源的调查数据录入系统,将北京现存的1320条胡同制作成卡片,建成数据库。为了挽留即将消失的古都记忆,这是她目前惟一能做的。

 

●为了迎接即将到来的2008年北京奥运,北京城正在举全市之力,推进一场声势浩大的胡同整治工程。据相关背景资料显示,早在2005年,为配合旧城控制性规划修编工作,也为“摸清家底”,北京市规划委员会立项了一批与旧城整体保护规划修编相关的研究课题。“北京胡同分类与保护措施研究”是其中重要一项。

 

●最近的消息是,东城区自去年启动《百条胡同整治工程方案》以来,目前至少已有69条胡同修缮完毕。一大批对胡同“精装修”的经典案例诞生在这个区域内。其中当以南锣鼓巷“休闲文化一条街”为首。

 

●但在一些人看来,把昔日破败荒芜的胡同改造成酒吧一条街,把胡同内所有的四合院门脸都涂成朱红色、门把手换成铜狮子头,对胡同内所有的名人故居都实行收取门票制,无益于胡同保护,更无益于留住胡同内那些残存的城市历史记忆。

 

●据汤羽扬20059月组织40余名学生所做的摸底调查显示,北京旧城内确定的1320条胡同中,完全保留传统格局与风貌的,仅存430条,占总数的33%;另有占总数15%的205条胡同,早已“名存实亡”。而此前的另一项数据则显示:北京的胡同在以每年约50条的速度消失着。从解放初的3200多条到1990年只剩下2200多条,从上个世纪90年代至今十余年间,又失掉了800多条。“一年消失50多条,相当于每周就有一条胡同消失。”

 

七、分组讨论:

 

1.假如我是北京市市长,我对胡同的修缮、拆迁具有怎样的立场态度?

 

2.假如我是胡同居民,我将怎样面对胡同拆迁和消失的现实?

 

(讨论后抽学生分别就上述问题在班上交流。)

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] 

来源:中国哲士网

学校教育教学 教学资源教案教师备课考试,试卷试题 公务员考试,大学生就业

各类 《胡同文化》教学设计,教学资料

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《谈骨气》教学设计
    《明湖居听书》教案                …
    《明湖居听书》教案                …
    海燕
    海燕
    海燕
    鲁提辖拳打镇关西
    母亲我回来了!——喜迎澳门回归主题班…
    孙权劝学
    《阿Q正传》第二课时课堂实录
    水调歌头
    烛之武退秦师[简案]
    鲁提辖拳打镇关西
    社戏
    高中语文第三册教学研究课(教案)
    竹影
    勾践灭吴(简案)
    《体态语》说课教案
    大傻教《我的空中楼阁》
    秋天的风铃——七年级上册《语文》第…
    花未眠
    秋水
    品读  感悟  真诚  对话
    沁园春·长沙
    藤野先生
    记念刘和珍君
    水调歌头
    《诗经》三首
    孔乙己
    藤野先生
    爱莲说
    白杨礼赞
    出师表
    打渔杀家
    托起一串项链——《项链》的教学设计
    读海
    《哨子》教学设计
    《黄鹂》说课稿
    一个都不能少
    有的人
    走进诗歌(课堂实录)
    课堂实录:《亲近诗歌》——袁卫星(论…
    多媒体课件《七根火柴》教学设计说课…
    余映潮《律诗二首》教学实录 (附评论…
    大傻教《荷塘月色》
    沁园春长沙
    “新课标”课堂设计——让世界充满爱
    醉翁亭记[活动课]
    上枢密韩太尉书
    《赫耳墨斯与雕像者》《蚊子与狮子》
    《孟子》二章——鱼我所欲也
    《勾践灭吴》教学案
    《春》教案
    《白杨礼赞》
    《胡同文化》说课设计
    败退于商业地产和汽车的胡同文化
    胡  同  文  化
    试说《胡同文化》的教学
    汪曾祺 《胡同文化》
    北京的胡同文化 让人怀旧与伤感
    鱼我所欲也
    体会喧嚣中的宁静 探究北京城的胡同文…
    《食物从何处来》教案
    庄子:在我们无路可走的时候
    归园田居
    客至
    苏州园林
    《人生的境界》教学设计
    《兵车行》课堂教学实录
    谈骨气
    中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经…
    我这样教《包身工》
    诉诸形象,谈出真谛——《风景谈》的…
    高一册新课程第一单元学案:沁园春·…
    庄子
    胡同文化
    让喻体站起来───《拿来主义》的教…

    胡同文化
    爱情在101个形象中——《我愿意是急流…
    胡同文化
    《荷花淀》教案
    《触龙说赵太后》教案
    《劝学》教案
    《我的老师》(魏巍)教案
    品读中感悟数字内涵,比较中领悟表达…
    “品读感悟表达”教学设计
    贺学玉:品味文化感受魅力——《胡同…
    北京,消失中的胡同文化
    《胡同文化》
    《荷花淀》教案
    试论小学语文阅读中的感悟与教学策略
    在品读中感悟  在感悟中移情
    读,感受民族文化
    品读窦桂梅老师课堂,感悟语文教学新…
    在品读中感悟人文内涵
    放飞心灵 品读佳作 感悟人生
    品读感悟 升华情感
    《门槛》教学设计

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号