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《春》教案

为全文定下了活泼、轻快的抒情基调，烘托出诗的氛围；写春花，“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，生动形象地写出了百花争春的情态。
    遣词造句优雅和谐。文中大量运用短语、短句，而且大量运用叠词，如：“嫩嫩的”“绿绿的”“轻悄悄的”“软绵绵的”。这种句式，结构整齐、匀称，音韵和谐、优美，节奏轻盈、活泼。
    4诗情画意，情景交融。
    “一切景语皆情语”，文章赋予各种景物以鲜明的感情色彩。如写野花：“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”作者赏花的欣喜之情，倾注在字里行间，这些小野花都仿佛变成了富于感情的活生生的小精灵，内在的诗情与外在的景物和谐地交融为具体可感的艺术形象，画面的境界也因之抹上了一层浓郁的抒情色调。《春》是精美的画，它形象生动，姿态万千，色彩缤纷，春意盎然；《春》是动听的歌，它曲调优美，节奏欢快，动人心弦，发人深思，激发人们珍惜春光，奋发有为。
    5让我们带着对春的无限赞美之情再次诵读《春》。
    (四)总结写景散文的共同特点及阅读方法
    1写景散文的共同特点。(由学生总结)
    2请学生谈自己通过该文的学习所掌握的阅读方法。
    (五)布置作业
    1有感情地背诵全文。
    2找一篇你最欣赏的写景散文，进行阅读赏析，在文学沙龙或读书心得交流活动中向大家推荐。
    板书设计
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　朱自清
    基本特点　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　阅读方法
    　　　　　　　　　　盼春
    特征突出　　　　　　　　　　　　春草　　　　新　　　　　　　　　诵读文章
    顺序明晰　　　　　　　　　　　　春花　　　　　　　　　　　　　　品味语言
    语言优美　　　　　　画春　　　　春风　　　　美　　　　　　　　　感悟挚情
    情景交融　　　　　　　　　　　　春雨　　　　　　　　　　　　　　分析特色
    　　　　　　　　　　　　　　　　迎春　　　　力
    　　　　　　　　　　赞春

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来源：中国哲士网

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各类 《春》教案，教学资料
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