春天要到了，万物复苏，大地重新焕发出勃勃生机。同学们想不想走出学校，走出家门，走进美丽的春天？好，那就让我们一起。板书：走，我们春游去

     我们班级要举行一次春游活动，同学们想不想去啊？（想）可是什么时间，去哪里，需要做些什么准备，这些还得由同学们来共同制定一个春游计划。这也是我们今天口语交际课的话题。制定计划前还是先来看看我们要计划什么吧。

    二、明确交际要求。

    1、学生自由读。

    2、指名交流，你明白了我们这次交际的什么要求？

      教学预设：

      A、我知道了我们这次要讨论什么时候去春游，到哪里春游，开展哪些活动，做哪些准备？

      B、先分组商量商量，再推举一名代表到班上交流，然后评一评哪个小组说得好，安排的活动有意义。

      C、全班同学商定一个春游的方案。

    3、 讨论过吗？怎么讨论呢？指名发言。

      教学预设：

      A、讨论就是一个小组的几个同学在一起商量。一个人说，其他人认真倾听。

      B、如果听不明白就要问一问，问明白了。

      C、 如果不同意他的意见可以提出来自己的计划。

    三、小组讨论。

      1、怎么讨论呢？老师也想参加一个小组共同讨论，谁跟老师临时形成一个小组讨论讨论呢？

      2、指名三个同学和老师共同讨论。（重点指导学生明确讨论什么，用商量的语气、有礼貌地提问题和清楚地发表自己的意见。）

      3、啊？我们刚才讨论的方案多好啊！可是现在讨论过去就都忘了，该怎么办呢？

      4、老师把学生分成4人小组，先在小组里讨论，制定活动方案计划，并且记录下来，再在全班汇报整理。哪个小组的活动最合理、最有趣我们班级的春游活动就采纳他们小组的方案，咱们看看哪个小组的活动计划最好！

      5、小组讨论，教师巡回指导。

四、全班交流。

     1、指名一个小组的代表汇报自己小组的活动计划。其他学生认真倾听。

     2、其他同学就他的发言评一评说的好不好，为什么？

     3、每个小组修改自己组的计划，也请自己的汇报人先来练习说一说。其他同学评一评。

     4、再指名其他小组的同学汇报自己的计划。

     5、评选最佳方案。请班委会的同学根据同学们的计划制定一个最合理，最符合同学们愿望的班级春游计划，在下次的班会上向大家汇报。

五、回顾总结。

    1、通过今天的口语交际课，再说话交流方面你有什么收获？