7．小结：
上课是学习的时间，只有专心听讲，才能学到文化知识，掌握各种本领，取得好成绩。（板书：学会知识，掌握本领）高士其小时候上课专心听讲，认真学习，因此他的学习成绩一直很好。这也为他后来成为著名的科学家、作家打下了坚实的基础。
8．师：
像高士其这样上课专心听讲的人物还有很多，雷锋也是其中的一个。
9．演示课件场景四。（雷锋小时候专心听讲的事例）
10．提问：
雷锋是怎样专心听讲的？
11．小结：
雷锋不论遇到任何情况都能坚持专心听讲，养成了认真学习的好习惯。
板书：养成好习惯
12．提问：（用栏目二"说一说"的问题二提问）
结合自己或同学的实例，说一说不专心听讲有什么坏 处。
13．小结：
不专心听讲，听不到老师所讲的内容，不能掌握知识与本领，影响自己的学习成绩，时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯，影响以后的学习，害处可大了。
三、指导行为
师：根据高士其、雷锋的事例以及你自己的体会，说一说怎样做才能做到专心听讲。
1．学生小组讨论。
2．教师参与学生讨论，并引导学生进行总结。
板书："记一记"中的内容
3．试一试
按照"记一记"中的要求试试，亲身体会一下专心听讲的好处。（内容同"试一试"栏目内容）
4．玩一玩（教师组织学生做"传话"游戏，使学生在游戏中进一步体会专心的重要性。）
游戏方法及规则：
（1）教师发给每个小组的第一位同学一张字条，字条上可以写一些与本课学习有关的内容，如：专心听讲，可以学会知识；专心听讲，可以学会本领；专心听讲，可以取得好成绩等内容。
（2）每组的第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传，传到最后一位同学。
（3）以传话速度最快，传话内容准确无误的组为胜利组。
5、夸一夸
（1）夸夸班里在专心听讲方面做得好的同学。
（2）演示课件场景五。（"专心听讲"的大花园）
（3）学生列举本班专心听讲同学的名字，教师将受表扬同学的名字填入小花内。
四、全课总结
1、提问：
经过这节课的学习，你们有什么收获？
2、总结：
上课专心听讲是学会知识、掌握本领的前提，希望同学们上课时都能做到眼睛注意看，耳朵注意听，脑子跟着想，精神要集中，养成专心听讲的好习惯。相信，今后会有更多同学的名字会填入专心听讲的大花园中，让我们一起把花园装扮得更美丽。
板书设计：
一 专心听讲
眼睛注意看
耳朵注意听 -- 学会知识，掌握本领，养成好习惯
脑子跟着想
精神要集中
探究活动
1．课下，采访平时在上课专心听讲方面做得好的同学，请他们讲一讲自己的好方法。
2．留心观察上课专心听讲同学的表现，并向他们学习。（教案和教学设计）课件小学思想品德《专心听讲》教学设计教育资源
第 二 教 时 Reading: A Getting ready for Halloween
一、 教学目标
1. 听、说、读、写单词USA，special, shout, if, face, own, cut, sharp(adj),
tooth, chocolate, winter, drink,短语cut
out并了解其含义。能听懂、会说单词trick, treat, knock, candy, mask, paint,
lantern, sharp(n)短语trick or treat，play a trick。能理解单词costume, pumpkin
。
2. 能正确理解本课课文，就获取的信息进行相互询问及回答。
3. 能通过本课学习，对英语国家的文化习俗产生兴趣。
二、 教学重点
1. 生词和短语的正确读音。
2. 能通过阅读准确获取信息并能基本正确地朗读课文。
三、 教学难点
1. 能在教师的指导下，简单地复述故事。
2. 能通过对西方节日及庆祝方式的进一步了解和中外文化对比，加深对中国文化的理解
。
四、 课前准备
1. 教具准备：磁带、录音机、实物投影仪幕布、图片（自制的关于万圣节的道具）。
2. 教学准备：请学生准备事先制作好的道具或图片。
3. 板书准备：黑板上预先写好课题Unit 3 Let’s celebrate!
五、 教学步骤
1. 教师用实物投影展示第35 页Part A 图2，问：What’s the name of the
festival?(It’s Mid-Autumn Festival)指着图中男孩提着的灯笼，教单词Lantern:
This is a lantern in English.教师说：Show me your lanterns, please! 让学生出示
他们制作的实物或图片。接着，展示图片1：What’s the name of the festival?(It’s
Halloween).告诉学生：This is a pumpkin lantern.把lantern写在黑板上。最后展示图
片3。让一学生用第35页Part B的对话发问：Which is your favourite
festival?(Easter)Why do you like it?(Because I like to eat chocolate eggs .(用
手指着图片中的chocolate eggs),再板书chocolate。
2. 介绍课本内容：Today we’re going to learn something about Halloween .In
They have a special party on that day. And they play a game called “trick or
treat”, They also wear different costumes with masks. They even paint their
faces. People do not know each other. They make pumpkin lanterns, eat a lot of
chocolates and candies. Don’t you think how interesting it is?(Yes).教师伴着
手势、表情，借助于学生手中的实物或图片，给学生简单描述，并将上文的划线部分写在
黑板上，然后让学生分组展开讨论：What do people in the
织学生收集信息，并互相交流。
3. 放课文录音，听一遍。Now, please listen to the tape. This is a letter from
Wendy to Millie. Try to answer: When is Halloween?（板书） 并把答案（On
October 31st）写在黑板上。
4. 打开书本，让学生细读一遍课文，然后就课文内容提一些问题
Paragraph1: What’s Wendy’s favourite festival?
Paragraph2: How do you play the game called “trick or treat”?
Paragraph3: How do they dress up at Halloween?
Paragraph4: How do you make your own pumpkin lantern?/What do people do with
pumpkin?
Paragraph5: What do they eat on that day?
学生分组讨论及交流问题答案。教师在班上巡视，参与学生的讨论并给予适当的帮助。
让他们通过手势、表情等动作或上下文猜出shout, own, cut, sha
