标 认知: 1、认识生活中常用的公用设施,并知道它们的作用。 2、知道要爱护公用设施。 情感: 要自觉爱护公用设施,对破坏公用设施的行为感到气愤。 行为: 1、能够主动爱护公用设施,做到小心使用不损坏。 2、发现公用设施被损坏的情况能够用合适的办法解决。 教学重点: 让学生认识生活中的公用设施,知道这些公用设施的作用,爱护公用设施,做到小心使用不损坏。 [教学过程] 一、看录像找公用设施(使学生知道什么是公用设施) 同学们,2008年奥运会就要在北京召开了,你们有没有发现,北京越变越美了,还增添了很多公用设施。请你仔细观察,录像中有哪些公用设施? (播放录像,内容是生活中常见的公用设施:路灯 公用电话 车站牌 红绿灯 道路 公厕 公共汽车 垃圾筒 阅报栏 公园长椅 ……) 小结:大家找的这些,在公共场所,供大家使用的设施就是公用设施。 二、用议论加自述的方式,使学生知道公用设施的作用。 1、同学们对身边的公用设施很熟悉,公用设施是个大家庭,我们刚才所看到的只是其中的一部分。那么,公用设施为我们提供了哪些方便呢?听,有位公用设施小代表在向我们做自我介绍呢。请你猜一猜这种公用设施是什么? (播放课件 内容为教材中的第二段路灯的自述但不出现路灯的名字) 2、现在,老师请同学们来作公用设施小代表,假如你是公用设施中的一员,请你向大家介绍一下,你给人们带来了哪些方便。(教师这里为你提供了一些参考,你也可以选择屏幕以外的公用设施向大家介绍。) 3、聪明的孩子们,赶快向你周围的同学介绍一下吧。(小组内互相介绍) 4、请同学到前面来给大家介绍。 (在学生介绍过程中老师进行补充)。 如:车站牌 最近,在市区内出现了一种电子车站牌,这种车站牌通过电子技术可以随时显示即将开来的公交车所在的位置,进一步方便了乘客。 公厕 近年来北京市政府花费很大财力物力新建了许多公共厕所,而且,今年北京市的公共厕所取消了收费,进一步地方便了市民,真是可喜的变化啊。 …… 三、从侧面让学生体会公用设施的作用。 听了小代表的介绍,我们知道了公用设施为我们提供了很多方便,设想一下,如果没有公用设施,我们的生活会是什么样? 学生操作课件:见书中的主图。(叫学生将公用设施移走) 小结:如果没有这些公用设施,我们就好像回到了偏远的农村。公用设施对于大家的学习、生活太重要了,我们真的离不开公用设施。如果没有它们,我们的学习生活会非常的不方便。 四、联系实际指导学生爱护和保护公用设施。 1、看来公用设施不可少,我们生活离不了。那我们怎么对待公用设施呢?(爱护) 和周围的同学说说你有什么好办法爱护公用设施。 请同学向大家介绍爱护公用设施的好办法。 2、如果遇到了以下情况,我们怎么办? (播放录像 内容是公用设施被破坏的事例 电话亭被损坏 车站牌被损坏 井盖被偷垃圾筒被破坏) 小结:遇到公用设施被损坏的情况,如果是我们力所能及的,我们可以通过自己的行动来解决,爱护公用设施要从小做起,如果我们解决不了,可以咨询一下,问问老师,家长或者旁边的大人,及时向有关部门报告。我们在使用公用设施时要小心使用不损坏。 (在叙述同时用课件出示板书:爱护公用设施要从小做起、要小心使用不损坏、自己不能解决时及时向有关部门报告) 五、结合实际,使学生进一步明确爱护公用设施的重要。 1、老师知道同学们爱护公用设施的意识都很浓,公用设施一旦被损坏,受到影响的将是我们自己。如果到了2008年,世界各地的朋友来到中国,看到这些被损坏的公用设施,会怎么想? 2、学生自由发言。(学生进行大胆设想。) 小结:快不要再设想下去了,这后果太严重了,那我们怎么办啊? (爱护公用设施) 3、爱护公用设施不仅是一个人守公德的表现,而且体现着一个国家的国民素质,反映着国民良好的精神风貌。2008年,奥运会正一天天向我们走近,随着社会的发展,会有越来越多的公用设施来到我们身边,为我们的工作,学习和生活提供方便。只是我们小学生爱护公用设施就行了么? (不行 要让大家都来爱护公用设施) 4、你有什么办法让更多的人来爱护公用设施呢?快和你周围的同学商量商量吧。 (小组讨论) (生会提出上网 做电视节目等) 老师明白了,同学们是想向人们发出倡议,让大家都来爱护公用设施,对么? 真好,你们和老师想到一块去了。 5、老师这里有一份倡议书的底稿,请同学们一起来完成。(倡议书附后) (学生小组合作完成) 请同学读一读自己组的倡议书。 小结:我们可以把我们的倡议通过网络、电视、广播等现代媒体,传递给大家,这样,不仅我们自己提高了爱护公用设施的公德意识,而且是让更多的人都来爱护公用设施。 相信我们这么做了,到了2008年,我们会以崭新的面貌迎接奥运会。 6、放录像 内容是优美的环境,生活中的常见公用设施。 六、总结全课。 同学们,公用设施服务为大家,爱护要靠你 我 (生一起说 他)好了,同学们如果你还有更好的办法来爱护公用设施或者有问题想和老师讨论,你可以给老师发电子邮件,这里是老师的邮箱地址。(课件出现邮件地址,和学生建立更广泛的联系,提高教学实效。) 附件: 倡议书 亲爱的朋友们: 随着2008年奥运会的临近,我们的北京发生着日新月异的变化,天更蓝,水更清,环境更优美了。在我们的生活里,出现了越来越多的公用设施,它们为我们的工作,学习和生活提供了方便。爱护公用设施是每一个公民守公德的表现,也反映了我们国民的良好精神风貌。为了使公用设施更好地为大家服务,希望您 _______________________________________________________________ 让我们一起迎接新北京新奥运的到来! 一个爱护公用设施的小卫士。(教案和教学设计)课件小学思想品德《公用设施的自述》教学设计教育资源 7A UNIT3 第 三 教 时 第 三 教 时 Reading: B&C 一、 教学目标 1. 能熟练掌握和理解上一课所学的语言知识并进行交际运用。 2. 能进一步熟悉和了解西方节日及主要庆祝方式,逐步增强自己的世界文化意识。 3. 能正确理解与上一课内容相当的课外短文并准确搜集信息。 二、 教学重点 1. 复习巩固上一课所学单词、短语。 2. 能流利地运用所学语言表达不同的情景。 三、 教学难点 1. 能通过阅读获取简单的信息 。 2. 能在交流中用英语介绍祖国传统文化。 四、 课前准备 1. 教具准备:实物投影仪幕布、四幅图片(第38页Part B) 2. 教学准备:请学生准备一些自制实物或图片。 3. 板书准备:黑板上预先写好课题Unit 3 Let’s celebrate! 五、 教学步骤 Task 1 教师用实物投影展示上一课的复述提纲,鼓励更多的同学到前面复述 celebrating Halloween.也可采用小组集体复述形式。即该小组每位同学各复述到一两句。还可让其他 小组进行补充。 Task 2 1. 教师说: I’m glad to see that most of you know how to celebrate Halloween. And if you are Millie , your friends wants to have a Halloween party with you ..What do you have to do? Please look at the pictures on Page 39.让学生看第39 页C2的图片,分组说出相应的短语:buy some chocolates, want special costumes, make a pumpkin lantern, dress up as a tiger,然后指导学生按要求完成书中任务。
2. 投影仪展示第39页C1,指着headings告诉同学们: Middlie wants to tell her classmates about Halloween. She makes a poster and uses these headings.Can you help her find which paragraphs they are in ?You can say out the correct numbers for each heading.让学生快速浏览第36—37页课文 ,两人一组,寻找答案并互相核对,然后写在书上。 3. 用投影展示第38页Part B图片,并在黑板上给出party, pumpkin lantern, special costume, trick or treat 等关联词或短语,说,OK!Then let me check if you know names one by one .学生两人一组讨论答案,然后选出一些小组与全班同学核对,并把答 案写在书上。 4. 游戏 把学生分成若干小组,每组由同学们选出一位代表,扮演Millie ,到前面向全班同学介绍 有关Halloween的信息。该代表若有困难,可以有三次机会向本组同学“求助”,以说出 句子数多者为优胜,相同成绩则以“求助”次数少的为优胜。最后带领全班同学为获胜者 所在小组鼓掌并赠送同学们的自制实物或图片,以示鼓励。 5. 打开书本,上一页 [1] [2] [3] 下一页
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