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）向同学介绍自己的名字。
（2）说出同学的名字。
（3）互相握手说："你是我的好朋友。"
叫多组同学到前边表演。
3.小组比赛
比比谁认识的同学多。
请认识同学的同学说说自己是怎么和同学交朋友的。（对表演好的同学进行鼓励）
4．小结：
主动地介绍自己、认识同学是和同学共同学习、共同游戏的第一步。每个同学都应该尽快地和同学认识并成为好朋友，因为同学都是好朋友。
六、读儿歌，总结全课。
1．学儿歌。《我喜欢和同学在一起》
板书儿歌
2.学生边拍手边说儿歌。
3.总结：
和同学在一起生活是非常快乐、有趣的。同学之间应该友好相处，互相关系心、互相帮助、互相照顾，成为好朋友。
板书设计：
三、喜欢和同学在一起
同学们，在一起，
同学习，同游戏。
你喜欢我，我喜欢你，
好朋友，多亲密，
在一起，多欢喜。
扩展资料
合 群
喜欢与他人交往，能同大家合得来，是一种良好的心理品质。合群是达到自我与社会统一的重要品质。在社会活动中，尤其是在现代活动中，每个人都必须与他人交往，团结协作是不可缺少的条件。能合群的人，就比较容易与人合作，人际关系和谐，也容易得到别人的帮助。合群的反面是“孤僻”。性格孤僻的人，常常与集体其他成员格格不入，不易相处，不易合作，最后影响学习、工作，也会影响自己的进步。因此，从小培养儿童合群的品质十分重要。可以通过组织各种生动活泼、有趣的集体活动来吸引儿童参加，让儿童学会与大家一起过集体生活，从而培养儿童的合群心理。
——摘自《小学教学全书思想品德卷》
怯 懦
作为一种以胆怯和懦弱为特征的性格缺陷，怯懦的基本表现是：胆小怕事，遇事好退缩，容易屈从他人，甚至逆来顺受，无反抗精神；进取心差，意志薄弱，害怕困难，在困难面张惶失措；感情脆弱，经不住挫折和失败；一个学生一旦形成怯懦性格后，往往从怀疑自己的能力到不能表现自己的能力，从怯于与人交往到孤僻地自我封闭，而由此形成的不良人际关系，反过来又会加深怯懦。
怯懦性格的产生同家庭溺爱、袒护、娇惯有关，也与学校生活中缺乏意志力的锻炼有关。性格内向、感情脆弱的学生倘若得不到适当的锻炼和引导，便容易形成怯懦性格。
——摘自《学校心理教育全书》（教案和教学设计）课件小学思想品德《喜欢和同学在一起》教学设计教育资源
7A UNIT 3 第 四 教 时
第 四 教 时
Grammar: （A） Prepositions of time
一、 教学目标
1. 能听、说、读、写单词date, season, spring, summer, autumn, January,
February, March, April, June, July, August, September, November, December,
Sunday, Saturday并了解其含义。
使学生能听懂、会说单词during 。
2.; 使学生能初步掌握介词at ,on, in表达时间的用法及在不同交际情景中的运用功能。
二、 教学重点
能熟练运用介词谈论时刻、月份、年份、季节，相互进行信息交流。
三、 教学难点
能正确理解图表所提供的信息。
四、 教具准备
投影仪，活页式台历。
五、 教学步骤
Task 1
（实物投影展示活页台历）。
What day comes after Thursday? （Friday comes after Thursday）
What day comes after Friday? （Saturday comes after Friday.）
What day comes after Saturday?（Sunday comes after Saturday.）
学习单词Saturday, Sunday,并写在黑板上。同样的方法用October引出其余表月份的单词
。用winter 引出其余三个季节的单词。随后让学生三人一组，用事先准备好的台历，操
练星期，月份以及季节的英文名称。比一比，在规定时间内谁说的多，评出每组冠军。
Task 2
1. 展示一组句子
eg:
When is Christmas? It’s in December.
It’s on 25th, December.
What do we eat at Christmas?
让学生两人一组或三人一组讨论介词at, on, in 在时间表达方式中的基本用法，再搜集
信息进行适当矫正和归纳。
2. 带学生浏览Page 41,Part A中的表格，让学生依照例句，用Example中的表短语 at
six o’clock, on Monday, in the morning等其它相似短语造句，可进行“造句竞赛”
。
3. 打开书本，让学生完成Page 41, A1中的介词填空，完成后两人一组纠正错误，让学生
集体朗读，并作小结。
4. Millie writes a letter to Wendy about her week.
But she is not good at the Prepositions.
Can you help her?
Please turn to Page 42.
Use “at, in, on” to fill in the blanks.
独立完成，选出一些同学逐句读出答案，最后让学生分组朗读课文。
5. 总结.
六、布置作业
用适当的介词填空。
a) I’m going to get up _____ 5 o'clock tomorrow morning.
b) My sister’s birthday is ______ 8th September.
c) ______ Sundays we often play games _____ our friends.
d) ______ New Year’s Day we have a holiday.
e) I don’t do anything ______ Sunday morning.
f) Chinese people eat moon cakes _______ Mid-autumn Festival.
g) We will have a special party ______ October 31th.
h) My friends and I often dress up _______ Halloween.
i) Dragon Boat Festival is _____ May.
j) She left her parents ______ ten.
k) My grandparents was born ______ 1939.
l) _____ winter, children like to make a snow-man.
m) I always take Mimi for a walk _____ the evening.(中国教育体制改革)教学方案7A UNIT 3 第 四 教 时上一页 [1] [2]
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