本学期来学校坚持以课程改革为动力，以培养骨干教师为重点，以改革课堂教学为着力点，以促进学生德、智、体、美等诸方面素质和谐发展为中心，强化教学常规管理，深化校本教研，强化学校教育科研，努力探索现代教育评价方式，全面提高我校教育教学水平。
1、加强业务学习,不断增强教师的知识储备与理论素养.本学期,每位教师通过学习,业务笔记都有近万字，其间有他们对新课标理论的学习认识,有结合自己课堂教学实际的困惑和见解.通过加强学习使教师们的教学理念不断更新,教学方法策略在不断地发生深刻的变化.在资金紧缺的情况下,我们分期派一些教师到外边学习,回校后,他们通过上汇报课和讲座等形式向校内教师传递教改信息.如景玉茹、严丽等老师学习回来就积极准备，争上汇报课，严丽的一次汇报课和一次提高课让老师们感受到了年轻教师的不断进步和成熟。
2、抓实教学视导,不断提高课堂教学效益.分管教学的陈志刚、邓传宏等人员,坚持听课,深入课堂,把握教情学情,掌握第一手材料,并有的放矢,给予必要的指导和建议.对促进教师的课堂教学起到了良好的作用.本学期共听课20多节,每节课都有教学交流和课堂评议.在教学第一线的听课视导中,发现不少教师如陈登华老师教学中注重细节，用拿笔作记号、小组夺红旗、争当火车头等激发学生的学习热情，廖仁方老师课堂语言流畅规范、英语教学独树一帜，景玉茹老师让学生充分感受数学与生活的联系来激趣课堂等一批老师。他们课堂教学理念新,充分把握学情,把提高学生的能力与扎实学生基础相结合,提高了课堂教学实效.通过教学相长,师生互动及时克服教学中存在的问题,建立了正常的教学秩序,也使得教学工作得到进一步的拓展.

3、抓实常规检查,提高管理实效.开学初学校重新修订了教学常规管理制度,并由老师反复论证,达成一致,这样的制度大大提高了工作效益.其次认真进行平时制度的落实.做好检查记录工作,搞好一月一结算,周训华、谢启才阳丽芳等老师在教学月查中被评为优胜.他们备课认真,作业批改仔细.课后辅导细心.教学常规工作扎扎实实.同时对存在的问题或不足，及时当面指导，真正起到了检查督促的作用。这样全面开展教学常规检查，注重教学过程的管理，有效地提高了老师的工作质量。

4、深化校本教研，以课堂促教改。学校结合自主创新课堂教学模式，努力实践“小组合作学习”的新课堂，通过研讨实践，构建小组合作学习的课堂教学基本模式取得了阶段性的成果。我校还从完善教学模式和方法策略着手，为老师创造一个展示自我的平台，开展听课、评课和说课活动，老师们积极参与，活动中陈登华老师撰写了《对语文教师如何听评课的思考》及《新课标课堂现象反思》。在教学教研中，老师们不但反思与总结，积极撰写教育教学论文，陈志刚老师的《理想课堂的追寻》，吴昌耀老师的《毕业前的相伴》，周训华老师的《我的班级——我的家》等30多篇论文在各级各类刊物和博客上发表。

行路难，开路更难，陈茂荣校长高瞻远瞩，敢为人先，为了学校和老师的发展，请专家给老师们作专题报告，成功申报了荆州市十一五规划课题《课堂教学中远程教育资源有效性应用研究》，开辟了教科研兴校之路。老师们投身教科研的激情空前，在博客上发表论文近60篇，物兴小学博客的点击次数已近二千次。

这些成绩的取得，是我们全体教师同心同德，共同努力的结果，有我们全体教师的精诚团结，就没有克服不了的困难。

                                                          陈治钢