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学校工作总结
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学校工作总结
本学期我们在凤岗镇委、政府的正确领导下，在凤岗科教办的悉心指导下，在全体教职员工的鼎力配合下，学校领导班子率领全校师生，以科学发展观为指导，以全面提高教育教学质量为中心，以强管理、重技能、塑形象、扬特色为工作重点，促进学校可持续发展，扎扎实实推进学校内涵建设，认认真真办人民满意的教育，各项工作均上了一个新台阶，现总结如下：
一、 加强班子建设，全面提高工作效率
学校非常重视领导班子自身建设，提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促进发展作为每一个班子成员追求的目标，也作为考核班子成员的主要依据。班子成员分工明确，各司其职，同时又努力做到分工不分家。可以这样说，我们学校一支学习型、干事型、服务型、廉洁型、创新型的领导班子队伍已经初步形成，领导班子的工作效率、工作能力，已经得到学校广大教职员工的一致认可。
二、 德育工作
1、以胡锦涛同志的“八荣八耻”为准绳，通过开展社会注意荣辱观宣传和实践活动牢固树立正确的道德观和荣辱观，加强以集体主义、社会主义、爱国主义为核心的思想教育，加强小学生的现代公民意识教育，强化基本文明行为习惯的养成教育。主要活动开展有：
A.每个月进行月月有主题的德育教育
B.每个周开展相应主题班会
C.要求每个学熟记小学生日常行为规范
D.“3.17”学雷锋见行动—清扫雁田街道
E.“清明节”镇田小学网络祭奠活动
F. 庆“六一”第二课堂文艺汇演
G.月月德育主题黑板报评比
H.镇田小学“五好小标兵”评比
I.甲行H1N1猪流感病毒预防
J.“6.26”禁毒安全教育
K.广播操队列比赛
L.防雷安全知识教育讲座
2、本学期加强了学生社会实践活动，本学期学校组织学生到了深圳“世界之窗”进行体验活动，让学生走出校门，开拓视野，提高实践能力，增强学生的自信心和责任感。社会实践活动结束后还进行了相配套的系列活动。
具体措施：
开展系列配套主题的比赛活动：摄影比赛、书画比赛、
手工小制作比赛、书法、作文比赛。
3、感恩教育系列活动
每年的五月份是感恩月，学会"感恩"，对于现在的孩子来说尤其重要。本学期在感恩月学校德育处组织了一系列的活动并取得了良好的效果。具体活动：
完善了镇田小学感恩教育网站，发挥德育教育效果
开展我为母亲献爱心的电子贺卡制作活动
一年级开展了感恩教育朗诵活动及感恩操《感恩的心》表演
4、完善了“家、校、社区 ”三合一教育网络
德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校继续积极构建家庭、学校德育工作网络。密切与家庭、社会联系配合，营造学生成长的良好社会环境。继续办好家长学校，完善已经建立的家长委员会制度，建立家校联系制度，通过家长会、学生在家表现情况调查表、校讯通网络、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，继续开展“千师访万家”活动、邀请家庭教育讲师宣讲活动和进一步完善家长学校建设，大力加强家庭教育工作，构建和谐家校关系。办家长满意的学校。具体开展活动：
A、每月德育处下发学生家庭表现情况调查反馈表
B、各年级组本学期召开两次级组家长委员会座谈会
C、召开一次镇田小学家长委员会座谈会
D、开展“千师访万家”活动，每个学生每个学期家访一次
E、本学期邀请全国著名教育专家来我校进行家长培训讲座。
F、5月份组织了镇田小学家长开放周，通过“看、听、查、评”等形式加强家庭与学校之间的交流与沟通，让家长主动的、科学的教育孩子，也积极的为学校提供支持和帮助。 让家长更了解学校，减少家长与教师之间的误会与摩擦。
G、学期末下发了家长对学校意见及其任课老师意见反馈调查表 H、校训通使用：班主任每个月与学生家长沟通不少于四次
5、加强学生心理健康教育
进一步加强对学生心理健康的指导。具体措施：
A充分利用起学校建立的心理咨询室，安排专门老师解本义老师专门负责
B、以班级为单位开展心理健康教育专题班会活动
C、开展镇田小学家庭日记接力活动
D、完善了后进生和学生心理健康档案
6、安全教育重于泰山
本学期认真开展创建安全文明校园工作，提高广大学生安全防范意识，维护学校的安全与稳定，为教育事业的发展提供坚实的保障。加大安全教育工作力度，学校按照德育计划每月都有安全教育主题，每月组织一次学生自查存在安全隐患的不文明行为，每月组织一次校园教学安全检查，每次活动必须有足够的安全措施，本学期学期初进行了一次安全教育活动。具体措施：
A、月月有安全教育主题: 预防传染病、饮食卫生、交通安全等
B、每周的主题班会同时融入安全教育
C、学期初开学安全教育动员大会
D、6.26国际禁毒日邀请公安干警来我校进行禁毒教育
7、进一步发挥网络教育优势，丰富学校德育网站。具体活动：
A、德育活动，定期上传德育活动照片，方案资料等。过网络促进学生与学生、学生与教师、学生与家长之间的交往，使口头说教转化为精神沟通，增强德育的情境性、情感性。网上互动消除了学生与家长、教师与学生之间的障碍，实现深度交流。
B、班级博客评比纳入文明中队管理
三、教育教学教研
1.立足校本，提高教师专业技能
“给天才以空间，给人才以目标，给庸才以规矩”，这是我校开展教师培训，提高教师生命发展质量的总指导思想。在这一思想的指导下，我们积极探索适合我校实际的教学教研模式，努力提高教师职业能力，最终提高教师职业幸福感。具体做法如下：
实施小循环教研，在反复“磨”课中提高教学水平（配教研照片）
同级同伴互助成长。在同级部同学科的教师中开展“几个人上一课”或“一课几人上”同伴互助活动，也称“同课研究”。“几人上一课”指几个人选定一节课的内容各自备课，各自在自己任教班级上课，同级同科教师互相听课，互相评课，最后进行分工整理，写出案例式论文。这样同一个教学内容有不同的教法，让教师充分对比、思考，得出可行的，对今后设计有指引性的建议。
“一课几人上”是同科同级教师几个人确定一节课的内容，先集体备课，确定教案①，由甲老师在①班执教，大家共同听课、评课，修改后得到教案②，由乙老师在②班执教，大家共同听课、评课……最后进行分工整理，写出案例式论文。这样对同一内容集合教师们的集体智慧进行二度或三度的教学设计，并能当即验证设计的可行性。（配教研流程）
“同课研究”引发了教师深层次的思考，教师们的反思不再是个人的一节课，而是具有共性的实践与认识。教师之间“比”的意识淡薄，取而代之的是一种亲切实在的教师同伴教研生活的实现，教师们共同沉浸在“研究”之中，共享辛劳，共享智慧，共享进步。这样的同伴互助收益最大的是学生，提高最快的是教师，特别是年青的教师。上学期期末考核中，我校语文教师超镇三率的人数占83.3％，数学占88.9％，英语占75％；其中24位语文教师中有12名教学成绩名列全镇前五名；14位数学教师有9位教学成绩名列全镇前四名；9位英语教师中7位教学成绩名列全镇前三名。（配统计图）
2.分层培训，全面提高教师教育教学技能
我们学校的教师来自全国各地，其发展都存在着明显的个别差异性，因而不同年龄段、不同层次的教师都对培训有着不同的需求和期待。在教师继续教育培训中，我校根据教师个人的学历水平、工作年限、专业理论素养、职业技能和科研能力等的差异，将教师分成多个层次，再根据不同层次教师的实际需求和发展需要组织开展相应的培训，以提高教师综合素养。我校分层培训主要有下面几种模式：
（1）面对中青年教师，提高教学设计和课堂教学基本功是首要任务。学校想方设法为教师们创造外出学习的机会。在教学设计能力训练上，力求创新，有自己的特色，依据学科特点写出自己的教案。集体备课，要求一定提出自己的新观点，突出个性备课。在课堂教学中，教师要主动、积极地构建自主、合作、探究的教学模式，保证并提高四十分钟的质量。
（2）面对老教师，在培训时刚侧重调动教师们参与科研的积极性和对科研方法进行指导。他们大多已有数年以上的教龄，在教学岗位已有一定的教学经验和业务能力，但由于缺乏理论指导，没有对自己的成果进行总结、分析和归纳。
（3）面向班主任，我们侧重班级管理方面和家校沟通方面能力的培训。每个学期，我们都邀请国内知名专家、学者走进我们学校，给班主任们提供理论指导。对于镇上举行的一系列班主任培训活动，我们都组织所有班主任以及三年内新教师参与，并进行记录考核。与此同时，我校还为班主任们走出校门，到兄弟学校吸收先进经验大开绿色通道，尽力满足教师们学习需求。
（4）对于中层干部的培训，我们更注重提高管理能力和学习他人行之有效的管理技巧。我校十分重视对中层干部的培养、培训工作。组织所有中层干部每月进行一次工作经验交流，相互学习，共同提高。此外，还经常先后带领中层干部赴广州、佛山等地的名校参观学习。通过这样的学习，中层干部们开拓了视野，转变了观念，学习到了很多成功的经验，有效地促进了自己的专业化发展，提高了自己的教育教学管理水平。
校本培训模式下的分层实施培训较好地解决教师发展的个性需求，对教师的专业成长都有较大帮助。
3.分层备课，激活教师追求高效意识
备课是教师上好课的前提，也是教师职业能力的体现之一。过去我校在教师备课方面，一直坚持让所有教师手写详案，并且要求每课必须有教学后记和反思。但是，在一次教学常规检查中，一场小风波让我们对常规的备课方式产生了质疑，由此探讨出具有镇田特色的分层备课模式。
这场小风波是这样的：两位年轻教师的教案，条理分明、语言漂亮，堪称一流，但教学效果不好；两位老教师教案简单、间用符号、不合规范，但他们的教学深受学生欢迎；另有一位教师的教案只有一份“板书设计”和一份“双基归类表”，而他讲课时用这两份“自行设计”的板书和图表，再加上教学参考书以及网上收集的资料，教学效果非常好。
面对以上情况，学校行政立即召集教研组长及骨干教师进行会议讨论。经过一番激烈的讨论，学校最终敲定分层备课方案。即以提高教学效果为目的，允许教师在规定内申请选择符合自己教学需要的备课形式。具体规定为：任教时间三年以下，包括三年的新教师必须手写详细的教案加教学反思；三年以上，每年教育教学达标的教师可申请备简案加书案加教学反思或备详细的电子教案加书案加教学反思；五年以上，每年教育教学达标，已成为学校或更高级别的学科带头人、骨干教师可申请备简案或书案或电子教案加教学反思。另外，教学年限不足三年或五年，但是教育教学质量优秀，已经成为学校或更高级别的骨干教师或学科带头人，或者已经代表学校参加镇级以上公开比赛并获奖的教师，可申请备电子教案或书写简案加教学反思。学校根据各教师的申请进行批复，学校行政与学科组长每月对教师进行随堂听课，并把听课意见反馈给教导处，教导处根据当月教学常规检查与月考对教师进行月评，连续两个月不合格的教师，将对其备课申请进行降级处理。另外，教师的备课与其期末教育教学质量的绩效评价挂钩。
经过一个学年的试验，学校对所有教师进行调查发现：整体上教师的备课观念得到了根本的好转，备课不只是停留在抄教案层面，而更多的是借鉴别人的经验，备课本的同时备好学生，以求做到充分地备好一节课，完整地上好一节课。这样，教师的实际教学能力得到了较大的提高。另外，教师独特的教学风格在分层备课制度中充分得到发展，这也为他们教学教研提供了更多思考与创造的空间。
4.师徒结对，在同伴互助中共同提高
学校的生命在于教育教学质量，提高教育教学质量的关键在于教师素质。为了让新教师更快入门，为了让老教师不断提高，我校在开展一对一的师徒结对活动，充分发挥老教师、名教师的传帮带作用，使中青年教师在其指导下迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，尽快成才。师徒结对活动主要体现在下面“四包”：
（1）做好徒弟的思想工作，包徒弟严守规范。
（2）及时回答徒弟提出的问题，帮助徒弟修改教案（十次以上），包徒弟教案合格；指导徒弟正确使用多媒体设备，制作课件等。
（3）坚持每月至少2节—3节课为徒弟上先行课，每月听徒弟的课不少于二节（总节数十节以上）。
（4）坚持指导徒弟培优补差，徒弟的期末考核合格率、平均分达标。
开展师徒结对后，我校教师教育教学技术得到了极大的提高。特别是青年教师，他们从开始时不会备课、不会管班，到现在能胜任公开课，能管理好班级。
5. 开展专题教学研究，打造科研型教师队伍
小学教师在基础教育一线工作，具有丰富的实践经验，但是却不善于总结。如何将经验进行提炼、升华，总结成为指导教育教学的规律、方法，如何在教学实践中发现问题，用最好的办法解决问题，是一名优秀教师必备的素质。而目前我们学校教师中青年教师占80%以上，这些青年教师学历层次高，知识面广，思想活跃，接受新知识的能力强，敢闯敢创新。因此学校必须迅速促进青年教师成长，培养出能不断探索，能随时代发展而不断更新观念的科研型的教师队伍，提高学校的办学质量。
为此，我校十分注重对教师的研究能力、反思能力和创新能力三方面的培养，每学期要结合实际组织教师进行专题研究，具体流程为：以教师教学中遇到的问题课题确定教研专题——组织教师学习有关这个专题的课标要求以及先进的教育教学理论（经验）——同级部教师选取这个专题的教学内容进行同伴互助研究——总结提炼形成一种基本策略——对外公开教学研究——专家评课及讲座——继续深入探讨——形成可操作的经验“入库”（装入学校资源库）全校分享。（配教研图片）
这样，教师们在学校行政、教研组长的专业引领下，用理论指导教学实践，提升自己的教学能力。
6. 勤练基本功，切实提高教师示范能力
我们关注教师专业成长，不仅只关注教师教育教学等大方面的成长，我们更关注作为每位小学教师生命线的“三笔一画”的基本功的训练。为此，我们从2007年开始，建议每位教师勤练基本功——每天临摹硬笔书法一张，每天在展示板上书写格言一句，每周交流硬笔书法作品两张。与此同时，我们还规定校园内统一使用普通话。通过两年的培训，我校教师基本功相对扎实。今年四月中旬，我校代表凤岗镇参评东莞市语言文字规范化实验学校，评选的专家们对我校师生语言文字规范化使用表示极大的赞扬。
7．搭建平台，专业发展，拓宽教师幸福感
如果说社会是一个大舞台，那么我们每个人都是舞台上的一个演员，而演员的生命价值全部体现在他的演出当中。我们教师的舞台在学校，教师的演出就是教育教学，所以教师生命之价值全部体现在日常的教育教学工作中。因此，要使教师生命价值得到展现，就必须为他们搭建平台，亦只有这样才能促使教师全面发展，最终达到在发展成就幸福感的目的。
（1）.竞赛提升，促使教师全面发展
在校务日志上，每学期的第六周至第八周“镇田论剑”青年教师魅力课堂活动以及第十三周至第十五周的“谁与争锋”教师才艺大赛已是不可更改的内容。在魅力课堂活动中，要求青年教师课课有进步，年年有提高，并且对表现优秀者推荐到镇参加魅力课堂大赛。经过两年的实践，我校青年教师教育教学水平得到了迅速的提高，不少青年教师已能独立承担镇级以上的公开课，更有优秀者，例如刚毕业的青年教师石志强这个月将代表凤岗镇参加东莞市英语课堂竞赛。另外，教师才艺大赛也促使我校教师不仅在专业技能方面深入钻研，而且促使教师们发展特长，实现全面发展的目标。
（2）.网络交流，拓宽教师发展空间
互联网是一个海量的资源库，它将全世界的学校、研究所、图书馆和其他各种信息资源联结起来，它提供的教育资源无论在数量上还是在种类上都已经大大超出了人们的想象。我校借“东莞市信息技术实验学校”这一得天独厚的便利条件，组织利用网络资源，给教师的教育教学工作带来了极大的便宜，让教师只有真正从低效、重复的劳动中解放出来，从而实现教师专业成长。
a:网络评课。
大力开展网络评课，是我校特色之一。教师上完公开课后，一般情况下，我们不进行常规的集中在一起的评课，我们更多时候是利用我校镇田通进行网络评课。网络评课最大的优点是方便快捷，而且没有常规评课那种压迫感，教师在群里可以畅所欲言，既达到了评课交流的目的，也减少了集中开会所引发的潜在的麻烦。
b:提供资源服务，实现教育资源共享。
学校定期将收集到的优质教育教学资源上传到校园网公共文件夹上，同时也建议各科组将教师们优秀的教学课件、教案以及处理日常事务的心得体会上传到校园网FTP上，实现教育资源的共享。
C:论坛提升
教育教学论坛是我校教职工交流教育心得，更新教育理念的主要场所之一。在校内科组教研活动中推行论坛，定时间、定内容、定坛主，让同校同学科教师对同一问题进行思想碰撞，达到理清知识，明确做法。这其实要求教师有自主发展的意识，自行培养自主教学、研究、反思的能力，主动阅读教育、教学专业书籍，与专业书籍进行心灵对话，让教师在日常工作中使自己的专业发展。开设教育论坛以后，教师们的教育教学理念得到了很大的改变，日常教学工作也变得更有激情了。
四、后勤工作：
1、加强政治理论学习，提高思想认识。
我们总务处的成员能明确各自的任务，认识到学校总务工作是学校工作的重要组成部分，同时具有鲜明的服务保障性，在贯彻当前的教育方针，推进教学改革中起着举足轻重的作用，同时增强了做好本职工作的自豪感和责任感。我们所做的一切细琐、繁杂的工作都是学校建设中必不可少的，坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则，处处严格要求自己，做到吃苦在前，享受在后，尽心尽力做好后勤服务工作。
2、落实分工，明确职责。
认真协调布置各后勤人员的分工，让每个人各司其职，各尽其能，并要求每位后勤人员忠于职守，坚持原则，认真做好本职工作和各种临时性勤杂工作，服从分配，随叫随到。我自己也首先做到以身作则，毫无怨言，尽责尽心，保障学校教学工作正常运转。在用物理财过程中能为学校严格把关，精打细算，开源节流。
3、明确责任目标，积极做好后勤工作
我校后勤工作量大面广，头绪多，层次多，人员少，工作内容上对财务、校园建设与维修、水电、绿化、饮食卫生、卫生防疫等样样要管，服务对象上有70多位教职工和近1000位学生。我们根据总务繁杂、细琐、临时性、突发性、任务多的特点，尽力做好服务工作。首先对后勤工作进行规范化管理，制定了各项管理制度，实行了购物、领物、登记制度，实物台帐制度，校产教具管理制度，各类财产专人负责，专人保管。对固定资产逐一进行了登记，对新添置的财产及时记帐。为了确保教学工作正常按时开展， 学期初，我们后勤人员提前就做好教师办公用品的领取、分发、调剂和补差工作，因教室和办公室调整，我们总务处组织人员及时做好合理安排，还有就是各种办公用品的准备到位、校园环境的整治、学生校服的征订和调换等，为了确保教学工作正常按时开展，重大修理项目都安排在节假日进行，如对老师使用的电脑进行布线、安装等；对于平时课桌椅、电灯、窗帘、窗玻璃安装等则能及时进行维修。根据现在教师使用自行车较多的情况，我们就安排人员在安装了自行车停车棚，方便了广大教职工。
4、落实安全防范措施，全力做好学校安全工作
学校把安全工作列为头等大事来抓，建立了由王校长为组长、副校长、总务主任、教导主任、少先队辅导员、班主任等为组员安全工作领导小组，本学期在原有基础上，进一步健全的安全工作规章制度，落实安全责任，校长室与各个办公室及班主任签订安全责任书。各班配备班级安全管理员，认真做好班级安全记录，强化师生安全责任意识。同时修订了各类应急预案。重视学生放学上下楼梯、以及课间活动的管理。进一步健全安全教育制度，五月份学校还进行了安全疏散演练。
在校园安全工作方面，我们配合学校领导找差距、查隐患、订措施，今年无重大事故发生。对教学楼天花、体育器材、教室电器开关、各楼梯消防通道等安全隐患进行了修整和改造，每月进行安全检查，不定期对教室、办公室用电设备和学校运动设施进行检查，并及时作好登记与措施整改。在传染病多发期，配合防保科认真做好宣传汇报工作，同时我们对饮食、饮水方面做好监督检查工作，对厕所、垃圾箱做好消毒清理工作，确保师生身体健康。
5、加强抗击H1N1流感预防措施
6月下旬，我市一小学校出现H1N1流感局部发病后，根据上级主管部门的指示精神，我校立即召开全校师生大会，让大家统一思想，统一协调，积极配合上级主管部门的防范措施，提高学生对甲型H1N1流感预防控制工作的认识，总务处组织后勤人员在教学楼的洗手盆张贴正确洗手方法,两天一次将班级的门把,楼梯扶手等公共地方进行消毒,组织美术组在校内校外张贴了预防H1N1流感小常识,并且为每班配备一支体温计,进行学生晨检,出现发热等感冒症状的,一律通知家长将小朋友带回治疗,每天按时将晨检结果上报到教办。
6、做好校务公开的自查总结工作
我校结合本校实际，以教代会为基本形式，积极推进校务公开，接受全体教职工的监督，密切干群联系，从而最大限度地调动和发挥教职工的工作积极性和创造性，有效地推进了学校的各项工作深入开展。开展校务公开以来，广大教职工的积极性和创造性得到了进一步的发挥，干群关系融洽，教职工情绪稳定，责任感强，无一例违纪违规案件发生，教育教学质量名列前茅。我们决心不断总结经验，进一步领会上级文件精神，扩大校务公开的广度和深度，拓展校务公开的渠道，真正让教职工知校情，参校政，监校事，同心同德，共同努力，再创镇田美好明天 。
五、工作中存在的不足和努力方向：
虽然我们在平时的工作中尽了很大的努力，但在某些因素的影响下，还是未能达到理想的目标。学生思想、行为和个别教师的服务等有待加强。教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等需要我们去不断自我认识、自我提高。同时加强学习、与时俱进。用科学的发展观、人生价值观来对待我们的工作，我们相信今后在大家的共同努力下一定能实现我们的理想。
凤岗镇镇田小学
二OO九年七月六日
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来源：中国哲士网
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