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第二学期低语科教研工作总结

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低语科教研工作总结
 
        本学期,我组在上级教育部门工作精神的指引下,在学校教导处的直接领导下,以本学期初本组制定的工作计划为指针,牢牢抓住提高教学质量这个中心,大力开展校本教研和读书活动,通过全组成员的努力,各项工作得到较为圆满的完成。现将本学期所做的主要工作总结如下:
一、落实常规教学工作。
       教学常规贯穿整个教学过程的始终,教学常规工作的好坏直接影响到教育教学的效果。本学期,我们以教导处的分层备课改革方案为契机,对全组成员进行调查摸底,各成员根据自己的实际采取符合自己教学的有效方式,有电子备课,有手写教案等。这样,能够满足于不同层次的教师的需求。课堂是常规管理的中心环节,是教学的主阵地,我们通过听课、评课等环节,不断总结经验,找出不足,提出改进的措施。反思也是必不可少的一个环节,它可以发现成功,指出不足,悟其窍门。故我组成员非常注重这个环节,很多老师能做到反思经常化,并把反思发至博客上,让大家共享。作业、测试能反映学生掌握知识的程度,老师教学的效果。我们在作业、测试规范化管理的制度指导下,对学生的作业书写、正确度,教师批改的精细度进行检查,并及时反馈意见,以便改进。
二、落实同伴互助工作。
       实践证明,同伴互助可以集思广益,它通过多人的思维、智慧的碰撞往往能绽放出灵感和火花。它是共同发现问题,共同商量解决问题的一个良好途径。许多一个人解决不了的问题经过几人的讨论就能迎刃而解。本学期我们还是以年级为单位进行了同伴互助,效果较好。以二年级为例,我们在商量选定了一篇课文之后,四位老师坐在一起共同解读教材,理解编者意图,确定本课重难点。然后两两一组,分别在同一个班上第一、二课时。特别注意一、二课时的内容分工、衔接、过渡等。最后展示,全组成员听课、评课,由上课人收集意见后再改进教案再上。这样,就能广集众人智慧,真正达到同伴互助的效果。
三、落实专题学习工作。
       科组周四下午的业务学习时间常抓不懈。期初经过讨论确定了本学期业务学习的专题。分别有如何组织教学、识字写字方法探讨等。并且落实中心发言人,早布置、早发动、早准备。当然中心发言人只是起个负责、抛砖引玉的作用,全组所有成员都要准备发言,介绍自己的相关经验。实践证明:本学期的业务学习效果较好,通过学习,不仅解决了一些共性的问题,而且能了解当今最新教育动态,能学习到各教师的教学经验,应用于自己的教学实践中。就拿识字方法探讨来说,老师们总结出的方法就有十余种,如小老师带读、分类识字、情趣识字等都是非常不错的方法。这样,就能聚沙成塔,积水成洼。
四、落实读书活动工作。
       读书活动也是本学期力抓的一项重要工作。学期初,我们通过讨论,决定本期重点开展三年级的读书经验推广、二年级的讲故事比赛、一年级的古诗背诵比赛等活动,现在得到圆满完成。一年级的小朋友能够当着众人,从容不迫、落落大方地背出指定的诗,还能背出抽签抽到的诗,难度较大,真不简单。三年级的学生能作出工整的读书笔记,积累大量语汇,还能写出简单的心得,可见师生对读书工作之用心。二年级学生派出的代表讲故事有声有色,声情并茂,可见准备之充分。除了这些较大型的活动外,本学期我们一直贯穿的活动有每周一节的读书课、课前三分钟讲故事、朗读诗歌、图书角的利用等。这些活动的开展有力地带动了学生读书的积极性,并为学生的厚积薄发,提高学生的语文素养做了知识储备,功不可没。
以上是本学期低语科开展的一些主要工作,工作中难免存在一些不足之处,请学校教导处批评指正。来期还要不断完善这些工作,争取在教研教改上有所创新,努力办出本组的特色。

来源:中国哲士网

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