一年级副班主任工作总结

       石志强

时间飞逝，转眼一个学期又将结束。在班级管理方面，我尽自己的所能尽力地协助班主任做好一年级一班的日常工作，为营造一个良好的班风而努力。下面我就这一学期副班主任工作作如下总结。
    一、学会正确关爱，营造温馨班级
    一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？
   1、“偏爱”后进生
   在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
    2、严爱优等生。
    优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患。对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们"做学问得先做人"，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
    3、博爱中等生
    中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。
    二、实施自我管理，培养管理能力。
    班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

    经过一年的副班主任工作，我积累了一定的班级管理经验，但是离优秀班主任还有很大的差距。在以后的工作中，我会更虚心地向有经验的老师学习班级管理经验。