教学之初，让学生通过大量地信息深深地感受到对称的美。在选取材料时，可以多用一些学生身边的东西。通过感受，形成认识，让学生用自己的语言表达出这些图形或建筑的共同特点。这时，先不要给出对称的概念；接着让学生通过动手折一折，发现两边的图形完全重合之后，再揭示出对称的概念和认识对称轴。 2、 练习时出示图案加强判断力。在练习中，先可以出示一些图案让学生判断，加深对概念的认识；接着让学生举例说出还有哪些也 是轴对称图形；再让他们通过创作绘画、裁剪出自己的轴对称图 形，可以将学生的作品进行展示。 3、 培养学生的审美情趣，感受生活中的数学。今天学习的数学知识， （三、）《长方形和正方形的面积》教学内容和要求略。教学友情提示： 1、面积概念的理解，形式多样化。面积的概念在这里不要求下定义，只要求学生能理解并指出物体或平面图形的面积。所以理解好面积的意义很重要，又不好理解。面积一词可以借助其它知识让学生来理解。如面就是表面、脸面，所以面不是一个点，一条线段而是一块，一片。至于积，我们知道在乘法算式中，两个因数相乘的结果叫积，那么面积的积可否也理解成两个数相乘呢？这样，不仅是让学生理解面积的含义同时也为长方形和正方形面积的计算做了一个铺垫。 2、面积的计算由学生探索得到。学生的探索过程，可以由猜测到实践再到结论；也可以有上面提出的尝试用两数相乘得出积的办法，再进行验证得出结论。切记要留给学生自己探索的时间和材料，让学生享受到成功的喜悦，树立学习的信心。 3、面积和周长的区分。当然，学习了面积之后，要将它与周长之间进行区分。无论从概念上、计算方法上还是单位之间都不相同，因此，在练习时，要有意识地设计出这样的题目，加深对两个内容的理解。教材中也有这样的安排。第三版块：“统计与概率”部分。《统计》教学内容和教学目的略。教学友情提示： 1、以理解平均数的意义为主线，进行教学。这里要注意，不但要求学生理解平均数还应该让学生知道为什么要学习求平均数，学习这个知识的必要性是什么？教材中的例题是利用统计图的知识，从而引出求平均数。在教学时，可以选取其它的例题来进行。如：学生在电视节目中看到的跳水、体操和唱歌比赛，给选手打分的环节。 2、让学生自己探索出求平均数的方法。由于生活经验和知识基础，学生中有一部分已经知道用移多补少的方法找出平均数，其实这种方法也能够利用教材上的统计图很好地进行过程的演示；还有一部分数感较强的学生，能够根据提供的一组数据感觉出平均数大概是多少；而用总数除以份数得到平均数的计算，也不难，学生肯定会有这种思维。因此，在教学过程中，教师要让学生自主探索，找到求平均数的方法，再小组合作学习，互相将自己探索的方法交流，达到共识。 3、教材中习题的教学。在教材上，安排了一些习题，希望引起大家的注意。如：第95页的练习九第1题，水塘边的木牌上写着：平均水深110厘米。这个条件的含义要让学生讲透，尤其是要过游泳经历的学生最有发言权。第96页的第4题，在教学时，可以先不出示题目，只把统计图画出来，让学生通过观察和思考，估计出平均数，然后再计算出来，回答题目的问题。接着的第6题就有估计的问题了。而我们前面提到的比赛评分的问题，教材上第97页有专门的介绍。第四版块“综合实践活动”部分教材中安排的实践活动共六次，有的可以结合在新知识传授的同时进行，作为课堂中的一个小型的活动。（一、）《生日快乐》这个实践活动学生有相当的生活来源，他们的生日活动可能比教材中的丰富得多，因此，教师在教学时，可以把它缩编成一个小型的活动，放在前面年、月、日的教学程序中；当然它也可以作为一次课外实践作业，让学生真正地在自己的生日会上去完成，这可能大大增加了这个内容的实际价值。（二、）《美丽的花边》这个实践活动是让学生先欣赏花边再学画花边最后自己创作花边。这里可以让学生先到生活中或者书本上搜集一些花边的资料，带到课堂上来，相互学习，开阔他们的眼界。教师也可以通过软件的演示，让学生看到更多的有关内容。当学生完成了创作后，要给予鼓励，把作品搜集起来，进行集中展示。（三、）《了解千米》这个实践活动的前一部分“走走看看”可以在新知识学完后，马上让学生来实践。教师可以把学生进行分组，带领他们到教室以外的地方去走一走；也可以利用春游的机会，让学生在玩的同时，把课堂上学的知识融合起来。后一部分“查查填填”可以布置课外的实践作业，让学生通过自己的渠道来完成。（四、）《奇妙的剪纸》这个实践活动，可以作为实践题布置到课外完成；也可以在学生进行实践之前，介绍我国的剪纸艺术和欣赏一些剪纸作品，给学生以美的享受。当然，对于三年级的学生来讲，在课堂上进行剪纸，只能是简单的图案，如果和家长合作到是可以剪出一些好的作品。（五、）《我们的实验田》这个实践活动对于我们城市的学生来讲，可能不太符合生活的实际，只能说完全是教材中的实践活动，老师们可以将内容做适当的调整。如：改成测量和计算教室的周长和面积；或者是住房装修的活动等等。（六、）《运动与身体变化》这个实践活动中，有一些常识性的知识让学生了解，至于它的实际价值还值得思考。既然这里是学完统计知识后的一个实践活动，那么它的只要目的就是让学生根据统计中的知识来解决生活中的问题，我们可以换成另外的更接近学生生活或者学习的实践活动。

                              2005年2月

2010年秋季学期小学数学三年级单元检测（三）

（第7、8单元） 考时：80分        满分：100分          姓名________ 

同学们，经过前段时间的学习，你一定有不少的收获吧！运用你所学过的知识来检测一下对知识的掌握情况吧，祝你取得好成绩！一、认真读题，你一定能正确填空！（每空1分，共30分） 1、闰年的二月有（    ）天，平年的二月有（     ）天。 2、中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年10月1日，中华人民共和国成立了（    ）周年。 3、一场足球赛，从9时30分开始，赛了2小时，在（   ）时（    ）分结束。 4、小红每天下午2时30分到校，5时放学回家。她下午在学校（    ）时（    ）分。 5、在（）里填上适当的数 10分=（    ）秒          300分=（    ）时    6时=（    ）分           240时=（    ）日    3年=（    ）个月        480秒=（    ）分 6、小明 1996年2月29日出生，到现在他过了（    ）个生日。 7、时针在9和10 之间，分针指着7，是（    ）时（    ）分。 8、在钟面上秒针走了3个数字，走了（    ）秒，走了8个数字是走了（     ）秒。 9、把下列时间按从小到大的顺序排列起来。　　 2时40分        240分       2时4分　  （        ）<（         ）<（         ） 10、2000年第一季度有（      ）天。 11、.我是在（   ）年（   ）月（   ）日出生的，生日在第（    ）季度。这一年是（     ）年（填平年或闰年）。 12、一节课要40分钟，某校8：30上第一节课，下课时是（   ）时（   ）分。 13、小红和小明射箭的技术一样好，小红有10枝箭，小明有5枝箭，（        ）射在靶心上的箭会更多。二、仔细分析，相信你一定能正确判断！（每题2分，共10分）

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