比如说教学42÷２＝？时，教师可引导学生摆好小棒。如图分小棒，理解商中的２１的意义。

4、平年和闰年年历

　　该材料为印有平年和闰年年历的彩色年历卡（双面印刷，背面印有彩色建筑立体裁剪图，为《校园设计材料》，使用说明详见８。），用于《年、月、日》的教学。

在教学年、月、日相关知识时，教师可引导学生观察比较年历中各月的天数，得出一年１２个月中大小月的排列规律，了解二月的特殊性，从而进一步理解平年、闰年的概念

5、月历制做卡

该材料为一张彩色印刷的精美空白月历卡，每套训练配一张，用于《年、月、日》的教学。在教学年、月、日相关知识后，教师可利用本材料，让学生利用已学的知识，自己动手做一份年历。由于每套只有一份月历，教师可鼓励学生自己邀请同学一起合作，１２人为一组（教师可适当调配），完成１２张的年历。每个学生可按生日来分组，完成自己生日所在月份的月历，小作者还可将月历镂空处镂空将自己的得意照片贴在上面，每个学生做完了，再将１２张月历装订成册。成为一份很有意义的作品。

　　教师可将其作为课后拓展作业，亦可在课堂上完成。及培养了学生的的动手能力，又巩固了知识。更重要的培养了学生的合作意识、创造能力，是一个很有意义的数学活动。

6、24时计时法钟面材料

该材料为纸质钟面，结构简单，易于操作，单元中24时计时法的辅助学习。

　　该钟面钟面印有两圈数字，１－１２时，１３－２４时，让学生转动指针，帮助学生认识24时在圆形钟面上指针的位置，帮助理解12时计时法与24时计时法的关系。

7、条形统计图快速制作器

本材料是一个活动操作材料，用于《统计》单元学习。

　　在本册中，学生学习统计知识时，需要收集数据，将数据整理成统计表，并按照统计数据制成条形统计图。往往学生完成一个条形统计图需要相当长的时间，堂课内教师很难完成教学任务。本训练设计了快速制作器，能帮助学生按照数据在短短几分钟内完成一个规范的条形统计图。

　　　本材料中的滑条可随意滑动，学生可将滑条移至相应坐标处表示数量的多少，甚至可以轻松表示一格、半格、几分之一格的数量。坐标刻度等都由学生自己设计填写，既发挥了学生的积极主动性，又可反复擦写，多次使用。快捷、方便、准确、规范、可多次使用这些特点能轻松帮助教师完成教学任务。

　　8、校园设计材料

    该材料是一套为学生数学活动《设计校园》设计的操作材料。在训 练材料中的4、6背面均印有彩色图案，配合KT板、小团海绵等让学生动手制作。

      教师可让学生以小组为单位设计一个校园的规划图，按照规划图来制作迷你学校模型。学生可将年历卡和钟面背面彩印的图案剪下，折拼成立体建筑图。KT板的作用为底版，为绿色，倡导学校绿色环境。学生可根据材料的形状用小刀在KT板上开槽，直接插在KT板上即可立起来。像建筑立体裁剪图折拼后都设计有插脚，学生在KT板上相应位置划开小缝，即可将建筑模型立起来，为牢固起见，可配合胶水使用。

      材料中的单位面积片可综合利用来铺林间小道；计算用小棒可利用来做旗杆或其他设施；绿色海绵可用胶水粘在KT板上做小灌木，很形象；......

     如果材料不够教师可鼓励学生再自己增加材料，美化、充实自己的设计。

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