活动目标：

  1、指导学生能画出表达明确的小发明设计示意图，初步学会画图样、造模型等方式来表现发明构思的方法；

2、指导学生能根据设计示意图亲自动手对身边的小发明材料进行简单的加工；

3、指导学生学会选择合适的材料，尝试根据材料的特性进行创造性的运用；

4、指导学生学会填写《小发明专利申请表》；

5、通过制作小发明，进行创新设计，引导学生关心科技发展、关心社会与生活，努力提高其生活和学习的效率；

6、指导学生在小发明活动中学会发现关键问题，培养面对困难、敢于挑战的科学精神，采纳多方意见，对自己的方案进行合理的改进；

7、通过开展小发明活动，进行创新设计，锻炼和提高学生获取信息和创新的能力。

活动准备；

1、根据教学的需要，尽量使用图片、实物等直观教具，尽可能借助多媒体，增强发明实践活动课的教学效果；

2、教师收集、制作一些小发明作品，共学生模仿制作、实习操练。选择适合小学生制作的小发明材料若干；

3、教师事先填好《小发明专利申请表》样表，出示在幻灯片上，供同学学习模仿。

活动过程

一、活动导入

仔细观察文中六幅小发明作品，谈谈自己的想法。

二、活动过程

1、小发明实践

（1）拆卸玩具

a、选择易得的玩具；

b、搞清正确的拆卸顺序和正确的使用方法；

c、注意物件的保管；

d、组装后要进行实际试验运转；

e、清扫活动场所，养成好习惯。

（2）仿制小发明

a、选择仿制的内容；

b、运用发明的方法作出设计；

c、按照设计方案进行设计。

2、小发明比试

  （1）了解小发明评价的质量标准：新颖性、创造性、实用性；

  （2）普及科学知识，争做科学小主人。

三、活动拓展

1、征集评选优秀节能小设计；

2、畅想21世纪的新发明；

3、利用家中的废弃物进行发明试验；

4、“小发明和创意”展示交流会。