活动目标：

1、让学生了解生活中的消费现象和消费的方式，认识到消费无处不在；

2、通过有关的消费常识和经验的介绍，以及零食摊点卫生状况调查等活动，了解买东西是有学问的，从而去探讨买东西的学问。

3、通过消费者常常遇到的问题展开讨论，寻找解决办法，形成保护自己正当权益的意识，做理性的消费者。

教学准备：

1、准备一份商品使用说明书；

2、搜集有关产品质量认证标志的资料；

3、查找有关辨别商品真伪的方法；

4、阅读《消费者权益保护法》。

教学过程：

一、活动引入

   请学生观察书上的图，引发学生的联想，并联系自己的生活实际，说说自己熟悉的消费场所。

二、活动天地

（一）消费方式知多少

1、把你知道的生活中的消费现象写下来，再和小组里的同学交流讨论。

2、调查你的亲友平时常用什么样的方式消费，，把调查结果记录下来。

(二）消费万事通

1、合格商品有哪些标识？

2、你认识我国的产品质量认证标志吗？它们是商品的“身份证”，请找一找你身边有哪些产品质量认证标志。

3、当你或你的家人买东西时会注意些什么呢？请你将大家讨论的结果记录下来。

4、请任选一件学习或生活用品，思考一下识别真伪的小窍门，并记录下来，然后在小组内交流。

5、请同学们找一份产品使用说明书读一读，从中摘录使用该产品应注意的主要事项。

6、以小组为单位，对学校周围的零食摊点做一次卫生小调查。

（三）消费与维权

1、体验交流：小明新买的一双球鞋穿三天就坏了。假如你是小明，你将怎么办？请将你的意见写下来，与同学们交流。

2、看图想想，如果遇到文中的情况，你该怎样维护自己的消费者权益？

（四）活动延伸

1、向父母请教消费经验；

2、调查某种商品价格差异的原因；

3、阅读《消费者权益保护法》；

4、收集商标，办个小小商品展。