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绕着场子飞跑，到底把老孙头扔下地来”，“扔下”，表明摔得很重（板书：被马狠摔）。“调皮的人们围上来，七嘴八舌打趣他”（板书：人们打趣）。老孙头没有反击人们的打趣，表现出他的心清没有因被马狠摔而变坏，并不计较人们的打趣（板书：并不计较）。他虽被小儿马摔得很痛，说“回头非揍它不可”，“非”和“不可”呼应使用，看来真像要狠揍小儿马一顿，但又反复称小儿马为“这小家伙”，他仍然爱马（板书：仍然爱马）。
5．郭全海把小儿马追了回来，老孙头的行动怎样？表现了他什么样的心清？
学生回答，教师明确：
被摔得很痛的老孙头，在柴垛边“抽根棒子”，“一手牵着它的嚼子，一手抡起木棒”，像要狠打小儿马（板书：像要狠打）；但“棒子落到半空，却扔在地上”，并未真打（板书：并未真打）；表现出他舍不得打小儿马，十分惜马（板书：舍不得打十分惜马）。
6．老孙头在换马中的行动、语言，表现了他什么样的心情？
学生回答，教师明确：
老孙头被郭全海招呼着参加了积极分子商量老王太太的事。由于郭全海的启发鼓动和积极分子们都愿意和老王太太换马，他也只得慷慨地说“我那玻璃眼倒也乐意换给她”，表示愿意换马；但紧跟着就说“就伯儿马性子烈，她管不住”，似乎在替老王太大着想，实际是怕她换去小儿马（板书：口说愿换实际怕换）。到老王太太“用手摸摸”小儿马时，老孙头更是说那马既“不老实”，又“像瞎了似的”，这样大肆贬低小儿马这匹好马，实际是惟恐被老王太太换去（板书：大贬好马惟恐换去）。
7．本篇塑造的老孙头是一个什么样的形象？
学生回答，教师明确：
本篇塑造的老孙头是一个翻身分马无限欢喜，想要积极进步却仍然存有自私观念的农民形象（板书：翻身分马无限欢喜想要进步仍然自私）。
（十一）指定学生朗读课文。
要求缓急轻重得当，读出人物的思想感情。 上一页 [1] [2] [3]
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