5．郭全海把小儿马追了回来，老孙头的行动怎样？表现了他什么样的心清？
学生回答，教师明确：
被摔得很痛的老孙头，在柴垛边“抽根棒子”，“一手牵着它的嚼子，一手抡起木棒”，像要狠打小儿马（板书：像要狠打）；但“棒子落到半空，却扔在地上”，并未真打（板书：并未真打）；表现出他舍不得打小儿马，十分惜马（板书：舍不得打十分惜马）。
6．老孙头在换马中的行动、语言，表现了他什么样的心情？
学生回答，教师明确：
老孙头被郭全海招呼着参加了积极分子商量老王太太的事。由于郭全海的启发鼓动和积极分子们都愿意和老王太太换马，他也只得慷慨地说“我那玻璃眼倒也乐意换给她”，表示愿意换马；但紧跟着就说“就伯儿马性子烈，她管不住”，似乎在替老王太大着想，实际是怕她换去小儿马（板书：口说愿换实际怕换）。到老王太太“用手摸摸”小儿马时，老孙头更是说那马既“不老实”，又“像瞎了似的”，这样大肆贬低小儿马这匹好马，实际是惟恐被老王太太换去（板书：大贬好马惟恐换去）。
7．本篇塑造的老孙头是一个什么样的形象？
学生回答，教师明确：
本篇塑造的老孙头是一个翻身分马无限欢喜，想要积极进步却仍然存有自私观念的农民形象（板书：翻身分马无限欢喜想要进步仍然自私）。
（十一）指定学生朗读课文。
要求缓急轻重得当，读出人物的思想感情。
