师：同学们，这是谁?(大屏幕出示：孙悟空图片)
生：(齐)孙悟空。
师：你们想不想看一段动画片《西游记》?
生：(高兴地说)想!
(观看动画片《西游记》片断)
师：同学们，你们觉得孙悟空本领大吗?
生：(齐)大!
师：它有哪些本领?
生：它变化多端。
生：它会筋斗云。(出示板书：筋斗云)
生：它有一根金箍棒。
生：它的耳朵能听到很远地方的声音。
师：叫什么耳?
生：(齐)顺风耳。(出示板书：顺风耳)
生：它有千里眼。(出示板书：千里眼)
师：孙悟空的本领很多，那么在世界上是不是孙悟空的本领最大了呢?
生：不是。
师：比孙悟空还要神通广大的是什么?
生：科学技术。(出示课题：科学技术神通广大)
二、比较交流，明理激情
师：我们已经预习过课文，同学们可以任意选择课文和自读课文中的一个事例来和孙悟空比一比，说明科学技术比孙悟空神通广大。四人小组讨论交流，打开书，开始!(学生四人小组讨论得非常热烈，教师巡视参与讨论。)
(全班交流)
生：孙悟空有“千里眼”“顺风耳”。课文中讲到了电视，只要打开电视机，就能看到很多很多的东西，比孙悟空的“千里眼”“顺风耳”还要厉害。
师：(出示板书：电视)
生：坐在家里，打一个电话，就能听到远在国外朋友的声音。(出示板书：电话)
师：同学们，现在有一种更先进的电话是什么?
生：(齐)可视电话。
师：对，这就是可视电话。(出示可视电话图片)
师：不仅可以闻其声，还可以见其人。我国华南光电仪器厂生产的可视电话，已经达到国际先进水平，并少量出口。
生：在电脑上，短短几分钟，就可以到世界各地转一圈。
师：你讲的是英特网，是吗?(出示板书：英特网)
师：我们班哪些同学上过网?(学生纷纷举手)
师：你上网干什么?
(学生自由发言)
师：英特网把全世界连成了一个家，这是孙悟空根本做不到的。
现在，你们想不想通过英特网到世界各地去看一看?
生：(高兴地齐说)想!
师：谁来带大家去?
(一生立即踊跃上台操作计算机，浏览五个世界著名景点，学生边看边议)
师：下面我们继续讨论。
生：卫星，卫星在宇宙中可以寻找石油、金属等。这一点，孙悟空办不到。
生：我补充，卫星还可以预测天气情况。这一点，孙悟空办不到。
师：课文中讲到，我国的银河巨型计算机也能提高天气预报能力。(出示板书：银河巨型计算机)从前，我国只能预报几天天气?
生：(齐)2天。
师：现在呢?
生：(齐)5～7天。
师：有什么好处?
生：可以预先知道以后的天气。如果有灾害性天气，可以早一点做准备，减少国家和人民的损失。
生：我补充。要打一场高技术的战役，必须有准确的天气预报。能预报5～7天，就能打好一场高技术的战役。
师：很好。看来你是一位军事爱好者。课文和自读课文中还有哪些事例?
生：银河巨型计算机的运算速度十分快，它一秒钟计算的题目如果让我们凡人来算，一个人不吃、不喝、不睡，要一直工作一万多天。
师：几年?
生：(齐)31?7年。
师：科学技术多么神奇呀!
生：只要打开传真机，就能把许许多多的资料传给别人。(出示板书：传真)
师：也可以收到别人发给你的传真。这是我们学校的传真机。(出示传真机图片)寄一封信，寄到北京或黑龙江，需要几天，知道吗?
生：3天左右。
师：而发传真，只要打一个电话，按下启动键，不到一分钟，就能收到万里之遥的文字材料，多快呀!还有吗?自读课文中的事例也可以说。
生：深圳先科激光公司设计制作一种光盘，被称为“新型书籍”，可以储存大量的资料(文字和图片)，有7000多万字。
师：好的。周老师带来了5本《中国大百科全书》，谁愿意上来拿一下?把拿的感觉说给大家听。(一生上台拿书)
生：(学生讲拿的感受)很重。
师：《中国大百科全书》一共有74本，加起来有222斤重。如果一本一本叠起来，有2.6米高，相当于地面到黑板最上面的边的高度。如果我们要从这套书中查找资料，怎么查?
生：一本一本查，查目录。
师：这种方法可以，但是太累，太慢了。有没有更好的办法?
生：把这套书的内容全部储存到光盘中，查起来就很快了。
师：这就是《中国大百科全书》的光盘(出示光盘)，里面有1.264亿个汉字，5万多幅图片。周老师再请刚才那位同学拿一下光盘，说说感觉。
生：很轻，拿起来根本不用力气。
师：是呀，科学技术多神奇呀!
生：袁隆平发明了杂交水稻，12年间增产1000多万千克，可供5000万人吃5年。
师：“杂交水稻之父”袁隆平爷爷利用科学技术为国家、为人类作出了巨大的贡献，真了不起!
生：我国留美博士生李文杰发明了世界最小的微电池，足足可以提高功效1000倍。
师：课文中还讲到了广播。(出示板书：广播)同学们讲了那么多的事例，其实，是在把科学技术与孙悟空进行比武。通过比武，你知道了什么?
生：科学技术比孙悟空还要神通广大。
生：孙悟空能办到的事，我们一样能办到；我们能办到的事，孙悟空不一定能办到。
三、归类交流，明理激情
师：说得太好了。科学技术比孙悟空神通广大得多，它具有神奇的威力，已经走进我们的生活，走进千家万户。除了课文中讲到的科学技术神通广大的事例之外，在我们的身边，这样的事例就更多了，科学技术改变了我们的生活。周老师这儿有两个与我们的生活密切相关的科技话题(出示：吃 行)，请同学们任选一个话题，结合课前的调查研究来谈一谈科学技术给我们的生活带来了哪些变化、好处。先四人小组交流，选同一话题的同学可以自由组合进行交流。
(学生自由组合交流，有的拿着实物进行交流，教师巡视参与讨论。)
生：(出示实物)大家看到了吧，我手里拿的是超大型石榴。它为什么变得这么大?因为利用了科学技术精心栽培，所以变得又大又甜。
生：(出示实物)这包西湖莼菜，不仅经过精细地选料，还经过科学地加工，食用非常方便，也可以赠给亲友，有一年的保存时间。
生：(出示实物)现在我国发明一种樱桃番茄，它是利用基因技术栽培的。这种番茄，不仅体积小，而且好吃。
生：我说的是西瓜。圆的西瓜，运载的时候很容易掉下去。现在，我国利用科学技术培育了方的西瓜。
生：(出示实物)相信同学们都非常爱喝饮料。怎样才能使饮料的保质期变长、不会浪费呢?你看，这是塑料瓶装的饮料，这是易拉罐的饮料，这是纸盒的饮料，保质期都非常长，有一年以上的时间。
生：(出示实物)这是一瓶酸奶，大家一定都非常熟悉吧!酸奶是怎么来的呢?我们苗苗小队带着这个问题特地采访了我的爸爸——浙江大学生物工程系的教授。经采访，我们得知：酸奶是利用一种名叫乳酸杆菌的微生物制作而成的。制作酸奶须将牛奶真空除菌消毒后，把乳酸杆菌加入牛奶便可。这样制作出的酸奶，不仅味道可口，而且营养价值也增加了不少。这说明，人类已经可以利用微生物技术制造出许多有用的东西。
师：苗苗小队调查得好，说得也很好。
刚才我们谈了很多有关“吃”的话题，我们知道：利用科学技术，可以改变植物的生长周期，使我们在同一时间可以吃到不同季节的蔬菜水果。这儿有一段计算机
